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摘 要：中国土生土长的作家莫言先生获得了诺贝尔文学奖，他在瑞典学院做了一篇《讲故事的人》的获奖演说。从这个演讲中可以看出莫言生活的环境以及成长的心路历程。结合作者多年以来思考的问题，从莫言的演讲中体悟到一些深刻的人生哲理，也从中看出现代教育应注意的一些问题。
关键词：教育改革 学习方法 诺贝尔文学奖 莫言
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）07（a）-0091-02
2012年12月8日，莫言成为中国第一位获得诺贝尔文学奖的本土作家，在瑞典学院做了一篇《讲故事的人》的获奖演说。在这个演讲中，莫言讲述了小时候艰苦的家庭条件，上了三年小学而后辍学的经历，追忆了自己那不识字的善良宽厚的母亲，回顾了自己艰辛执着的成长轨迹。在约40分钟的演讲中，莫言用看似平淡却又充满深刻寓意的故事让作者深受启发。
启示一：立志于学习是成才的动力源。
学习对人生的重要性老师是要经常讲的。对于心不在焉的学生来讲这有点像上课，往往认为这是说教，和家长、大人们的说教没有区别，不会认识到学习真正有多重要。莫言先生因为家庭条件不好，仅仅上了三年小学就辍学了。当他牵着牛羊路过学校门口看到昔日的同学在校园里追逐嬉闹时，从心底涌出读书学习的欲望。当同龄人在学校里按部就班地学习但是并没有认识到学习的重要性时，莫言先生却渴望学习，更能切身体会到“知识就是力量，知识改变命运”的深刻含义。
历史上也有一些伟人是从立志学习开始的。比如孔子，他是十三岁才志于学。近代的圣贤大儒曾国藩，他在学习时也不是一帆风顺的。他初次到北京参加科举考试没有考中，由于经济条件不好，他徒步到南京游学。途径徐州时，去拜访他父亲的同窗，并借了一百两纹银。到南京后，在书摊上看到《二十三史》，由于喜爱，就花了近百两纹银把这套书买下了。当他快回到家时，发现自己花了那么多钱，买了这套书，认为闯了大祸，心里好生忐忑。好在当私塾先生的父亲没有怪罪，并提醒他要记住当时买书的初衷。从此他立下每天必看十页书的决心。曾国藩在去世前一天还坚持看书、做笔记。这种决心令人感叹！我们敬爱的周总理，他的伟大志向是为中华民族的崛起而读书。中国伟大的数学家华罗庚，他仅仅是初中毕业，凭着他对数学的热爱、坚忍不拔的毅力，他在数学领域取得了巨大的成功。
现代教育比较强调学习的兴趣，这是对的。但是，学生不可能对每一门课程都有兴趣。作者认为立志学习比兴趣更重要。这个立志学习是立长志，不是常立志。
启示二：想象力是成就人才的基础。
莫言先生辍学后，由于年幼体弱，干不了重活，只好到荒草滩上去放牧牛羊。他独自一人十分孤独、寂寞，无书可读，心里空荡荡的。面对着天天陪伴着他的蓝天、白云、鸟儿和树林，脑海里有了莫名其妙的幻想。幻想着狐狸变成美女陪她放牛，与天上飞着的鸟儿对话，与身边的树儿诉说心声。最大限度地发挥着自己的想象力。难道是这样的境况训练出优秀作家所必须具备的想象力吗？莫言说：“福兮祸所依，祸兮福所倚。”无独有偶，早些年，作者在《参考消息》上看到一篇文章，这篇文章是到国外留学读研的女孩写的。由于她小学期间学习不好，爸爸妈妈见人都躲着走，害怕别人问他们孩子的学习成绩。有一次，她生病了，爸爸妈妈给她喂了药就上班去了。独自一人在家，她爬上窗台，伸手去摘树上的花，不慎掉到楼下，摔断了腿。邻居把她送到了医院，通知了爸爸妈妈。打上石膏后，她躺在床上动弹不得，由于学习不好，爸妈不给她拿书看，她只好天天看白色的天花板、白色的墙，看窗外的蓝天和白云。腿好后，她又回到了学校，老师讲的课能听懂了，书上的题会做了，每门课都能考100分。这真是个奇迹！
现代教育比较强调对知识的吸收，而对于吸收知识的人却关注的不够。学习知识的目的有很多，至少要有提高素养、培养能力、提高创造力等。知识是提高创造力的基础，但它并不能直接转化为创造力，知识的价值要靠思维去发掘才能转化为能力。思维、想象就是动脑。在这方面，以色列的教育做地最好。作者看了《爱与黑暗—— 探寻以色列立国智慧》。这个纪录片介绍以色列建国的地方是沙漠，土地贫瘠，自然条件极差，人们只有想办法才能生存。他们在沙漠里种出了鲜花、蔬菜。他们有最先进的海水淡化技术。他们拥有最多的上市公司。他们仅有700万人口，获得诺贝尔奖的人数占世界总人数的25%。因为他们知道要想在一穷二白的环境中生存，他们可以开发利用的资源太少，唯有开发自己的大脑。
以色列人有一个生活习惯，他们每天要有二十分钟的静坐、静思时间。到周五，他们要准备两天的饭食，在周六周日，要静坐、静思二十五个小时。对于我们来讲，我们没有这样的生活习惯，我们不一定非得学他们，也不一定非要像莫言先生那样辍学了，在非常的条件下，在十分孤独、寂寞的情况下，才会想象，其他的情况也可以让人想象，比如静坐思考、过电影等。充分开发、利用我们的大脑是最重要的。
启示三：良好的家庭教育是造就人才的必要条件。
莫言的获奖感言很平实，一直是在讲故事，讲妈妈的故事，讲妈妈的善良、宽容、厚道、豁达。一次，他跟着妈妈到集体的地里捡麦穗，遭到看麦人的追打却无力还手。多年后，在集市上遇到了那个已是白发苍苍的看麦人，他要冲上去替他妈妈报仇。母亲却拉住了他，平静地说：“儿子，那个打我的人与这个老人不是一个人。”后来，他又跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。结果是让很少流泪的母亲泪流满面，但母亲并没有骂他，只是轻轻地说了一句：“儿子，你让娘丢了脸。”正是母亲的正直淳朴的品质和坚毅宽慰的性格给莫言潜移默化的影响，感染和熏陶着莫言，成就了莫言辉煌的人生。
古人讲最好的教育就是身教。身教胜于言教。莫言先生的生活环境并不一定好，可是母亲的身教胜过千言万语的言教。反观现代教育，人们关心的是孩子的吃穿等物质生活，自己的一言一行对孩子起不了多少正面教育。现代社会物欲横流，存在很多社会问题，比如贪污腐败问题、高管们高的没有办法说的年薪问题、社会公平问题、浪费问题等。我们换一个角度看问题，如果你贪污了一个亿与上帝赐予你一个完美的儿子及后面几代人的兴旺昌盛，你愿意要哪个呢？如果你贪污了一个亿与生活在一个公平正义安全和谐的社会，你愿意要哪个呢？更何况我们的宗旨是全心全意为人民服务！如果我们没有理想，社会走的不会太远。 启示四：偏科生是最有潜质的人才。
莫言先生不是出生在一个书香门第，仅受三年小学教育，凭自己的努力在文学方面获得了巨大的成功。但我认为他在数理化方面的造诣不会超过高中的理科生，如果莫言处在现代的考试制度下，像他这样的偏科生估计他根本就进不了大学的校门，当然出路就很少。
清华大学外聘博士生导师陈丹青教授在招研究生时遇到了这样的问题，有的学生英语考过了，画的画他却不欣赏；而有专业天分、确有培养前途的学生，英语没有考及格，结果被排斥在深造的大门之外。这对国家、学院、个人而言，这造成了极大地人才浪费。
笔者有一同乡，暂且称他某甲，他的事迹在当地称奇。某甲的智力可以说比较低，他就是到年龄很大了，也不认识钱。在某甲很小的时候，有一次生产队的社员们在地里干活，地头放了一台刚买来的留声机，留声机正播放着音乐。当他听到留声机放出的音乐后，十分激动。当天晚上，他就橇开大队部的大门，把留声机偷回家。第二天一早，村干部发现留声机被盗后，立即发动群众进行检举揭发，进行拉网式排查，最终发现是被某甲偷走了。当人们看到留声机时，留声机已被拆的七零八落。面对智力如此低下的某甲，人们也就泄气了。村干部就吓唬某甲：“不安装好就把你的爸爸妈妈抓到公安局坐牢！”奇迹出现了，没用多长时间，某甲就把留声机装好了。改革开放后，某甲就在乡里的集市上摆摊修锁，收钱的事是由他弟弟来收，收多少靠某甲给他弟弟比划。后来某甲可以修理收音机、电视机、摩托车等，但收钱的工作得由家人帮忙。家人也是靠他富起来的。
偏科生在某些方面是低能的，但在某一方面又是最有潜质的人才。我们应该采取一些措施，为偏科生提供一个机会，重视他们的天赋，为其量身制作专项教育计划，使其特长更突出，主攻专业方向更明确。让他们也能得到最好的教育。中国的未来必然会增加大批尖端的优秀人才。
结语：莫言先生没有得到正规的学校教育，仅仅上了三年小学就辍学了，可是他获得了诺贝尔文学奖，他成功的内因就是立志读书成才。他在放羊时和太阳、月亮、山川河流、树木花草、鸟儿对话是在充分发挥自己的想象力，开发自己的大脑。良好的家教帮助他养成良好的思想品德。他的成功绝对不是偶然的。随着社会的发展，技术的进步，现代教育比较强调改革，比如教材在改革、教法在改革等等。不过，改革要遵循教育规律、学生的认知规律等，尤其要注重激励学生的志气，唤起他们的人生理想、斗争，要注重开发大脑，不要死读书、更不能读死书！
参考文献
[1] 莫言瑞典演讲《讲故事的人》全程视频[EB/OL].http：//video.sina.com.cn/p/news/c/v/2012-12-08/025861938615.html.
[2] 爱与黑暗—— 探寻以色列立国智慧[EB/OL].http：//v.ifeng.com/documentary/history/201007/4f3ed1d8-1eaa-406f-9af2-09cc3df5fc77.shtml.
[3] 廉淑芹.培养学生创造力的几个途径[J].武警学院学报，2002（18）：4-5.
[4] 刘宏，高岩，等.数学教学应关注的五个关键因素[M]//任职教育数学课创新教学研究-军队院校数学课程创新教学研讨会论文集.国防工业出版社，2012.
[5] 刘宏，张西恩，杨健宇，等.多项式函数在无理点的函数值[J].大学数学，2012，28（2）：142-144.
[6] 刘宏.元素法的两个应用[J].中国当代教育杂志，2003（9）.
[7] 丘成桐.数学，一门美丽的科学[N].光明日报，2008-10-07.
[8] 王振新.渗透数学思想掌握数学方法的重要性[N].大众科技报，2007-07-05.
[9] 潘玲玲.数学思想和数学方法[N].学知报，2010-02-16.
关键词：教育改革 学习方法 诺贝尔文学奖 莫言
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）07（a）-0091-02
2012年12月8日，莫言成为中国第一位获得诺贝尔文学奖的本土作家，在瑞典学院做了一篇《讲故事的人》的获奖演说。在这个演讲中，莫言讲述了小时候艰苦的家庭条件，上了三年小学而后辍学的经历，追忆了自己那不识字的善良宽厚的母亲，回顾了自己艰辛执着的成长轨迹。在约40分钟的演讲中，莫言用看似平淡却又充满深刻寓意的故事让作者深受启发。
启示一：立志于学习是成才的动力源。
学习对人生的重要性老师是要经常讲的。对于心不在焉的学生来讲这有点像上课，往往认为这是说教，和家长、大人们的说教没有区别，不会认识到学习真正有多重要。莫言先生因为家庭条件不好，仅仅上了三年小学就辍学了。当他牵着牛羊路过学校门口看到昔日的同学在校园里追逐嬉闹时，从心底涌出读书学习的欲望。当同龄人在学校里按部就班地学习但是并没有认识到学习的重要性时，莫言先生却渴望学习，更能切身体会到“知识就是力量，知识改变命运”的深刻含义。
历史上也有一些伟人是从立志学习开始的。比如孔子，他是十三岁才志于学。近代的圣贤大儒曾国藩，他在学习时也不是一帆风顺的。他初次到北京参加科举考试没有考中，由于经济条件不好，他徒步到南京游学。途径徐州时，去拜访他父亲的同窗，并借了一百两纹银。到南京后，在书摊上看到《二十三史》，由于喜爱，就花了近百两纹银把这套书买下了。当他快回到家时，发现自己花了那么多钱，买了这套书，认为闯了大祸，心里好生忐忑。好在当私塾先生的父亲没有怪罪，并提醒他要记住当时买书的初衷。从此他立下每天必看十页书的决心。曾国藩在去世前一天还坚持看书、做笔记。这种决心令人感叹！我们敬爱的周总理，他的伟大志向是为中华民族的崛起而读书。中国伟大的数学家华罗庚，他仅仅是初中毕业，凭着他对数学的热爱、坚忍不拔的毅力，他在数学领域取得了巨大的成功。
现代教育比较强调学习的兴趣，这是对的。但是，学生不可能对每一门课程都有兴趣。作者认为立志学习比兴趣更重要。这个立志学习是立长志，不是常立志。
启示二：想象力是成就人才的基础。
莫言先生辍学后，由于年幼体弱，干不了重活，只好到荒草滩上去放牧牛羊。他独自一人十分孤独、寂寞，无书可读，心里空荡荡的。面对着天天陪伴着他的蓝天、白云、鸟儿和树林，脑海里有了莫名其妙的幻想。幻想着狐狸变成美女陪她放牛，与天上飞着的鸟儿对话，与身边的树儿诉说心声。最大限度地发挥着自己的想象力。难道是这样的境况训练出优秀作家所必须具备的想象力吗？莫言说：“福兮祸所依，祸兮福所倚。”无独有偶，早些年，作者在《参考消息》上看到一篇文章，这篇文章是到国外留学读研的女孩写的。由于她小学期间学习不好，爸爸妈妈见人都躲着走，害怕别人问他们孩子的学习成绩。有一次，她生病了，爸爸妈妈给她喂了药就上班去了。独自一人在家，她爬上窗台，伸手去摘树上的花，不慎掉到楼下，摔断了腿。邻居把她送到了医院，通知了爸爸妈妈。打上石膏后，她躺在床上动弹不得，由于学习不好，爸妈不给她拿书看，她只好天天看白色的天花板、白色的墙，看窗外的蓝天和白云。腿好后，她又回到了学校，老师讲的课能听懂了，书上的题会做了，每门课都能考100分。这真是个奇迹！
现代教育比较强调对知识的吸收，而对于吸收知识的人却关注的不够。学习知识的目的有很多，至少要有提高素养、培养能力、提高创造力等。知识是提高创造力的基础，但它并不能直接转化为创造力，知识的价值要靠思维去发掘才能转化为能力。思维、想象就是动脑。在这方面，以色列的教育做地最好。作者看了《爱与黑暗—— 探寻以色列立国智慧》。这个纪录片介绍以色列建国的地方是沙漠，土地贫瘠，自然条件极差，人们只有想办法才能生存。他们在沙漠里种出了鲜花、蔬菜。他们有最先进的海水淡化技术。他们拥有最多的上市公司。他们仅有700万人口，获得诺贝尔奖的人数占世界总人数的25%。因为他们知道要想在一穷二白的环境中生存，他们可以开发利用的资源太少，唯有开发自己的大脑。
以色列人有一个生活习惯，他们每天要有二十分钟的静坐、静思时间。到周五，他们要准备两天的饭食，在周六周日，要静坐、静思二十五个小时。对于我们来讲，我们没有这样的生活习惯，我们不一定非得学他们，也不一定非要像莫言先生那样辍学了，在非常的条件下，在十分孤独、寂寞的情况下，才会想象，其他的情况也可以让人想象，比如静坐思考、过电影等。充分开发、利用我们的大脑是最重要的。
启示三：良好的家庭教育是造就人才的必要条件。
莫言的获奖感言很平实，一直是在讲故事，讲妈妈的故事，讲妈妈的善良、宽容、厚道、豁达。一次，他跟着妈妈到集体的地里捡麦穗，遭到看麦人的追打却无力还手。多年后，在集市上遇到了那个已是白发苍苍的看麦人，他要冲上去替他妈妈报仇。母亲却拉住了他，平静地说：“儿子，那个打我的人与这个老人不是一个人。”后来，他又跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。结果是让很少流泪的母亲泪流满面，但母亲并没有骂他，只是轻轻地说了一句：“儿子，你让娘丢了脸。”正是母亲的正直淳朴的品质和坚毅宽慰的性格给莫言潜移默化的影响，感染和熏陶着莫言，成就了莫言辉煌的人生。
古人讲最好的教育就是身教。身教胜于言教。莫言先生的生活环境并不一定好，可是母亲的身教胜过千言万语的言教。反观现代教育，人们关心的是孩子的吃穿等物质生活，自己的一言一行对孩子起不了多少正面教育。现代社会物欲横流，存在很多社会问题，比如贪污腐败问题、高管们高的没有办法说的年薪问题、社会公平问题、浪费问题等。我们换一个角度看问题，如果你贪污了一个亿与上帝赐予你一个完美的儿子及后面几代人的兴旺昌盛，你愿意要哪个呢？如果你贪污了一个亿与生活在一个公平正义安全和谐的社会，你愿意要哪个呢？更何况我们的宗旨是全心全意为人民服务！如果我们没有理想，社会走的不会太远。 启示四：偏科生是最有潜质的人才。
莫言先生不是出生在一个书香门第，仅受三年小学教育，凭自己的努力在文学方面获得了巨大的成功。但我认为他在数理化方面的造诣不会超过高中的理科生，如果莫言处在现代的考试制度下，像他这样的偏科生估计他根本就进不了大学的校门，当然出路就很少。
清华大学外聘博士生导师陈丹青教授在招研究生时遇到了这样的问题，有的学生英语考过了，画的画他却不欣赏；而有专业天分、确有培养前途的学生，英语没有考及格，结果被排斥在深造的大门之外。这对国家、学院、个人而言，这造成了极大地人才浪费。
笔者有一同乡，暂且称他某甲，他的事迹在当地称奇。某甲的智力可以说比较低，他就是到年龄很大了，也不认识钱。在某甲很小的时候，有一次生产队的社员们在地里干活，地头放了一台刚买来的留声机，留声机正播放着音乐。当他听到留声机放出的音乐后，十分激动。当天晚上，他就橇开大队部的大门，把留声机偷回家。第二天一早，村干部发现留声机被盗后，立即发动群众进行检举揭发，进行拉网式排查，最终发现是被某甲偷走了。当人们看到留声机时，留声机已被拆的七零八落。面对智力如此低下的某甲，人们也就泄气了。村干部就吓唬某甲：“不安装好就把你的爸爸妈妈抓到公安局坐牢！”奇迹出现了，没用多长时间，某甲就把留声机装好了。改革开放后，某甲就在乡里的集市上摆摊修锁，收钱的事是由他弟弟来收，收多少靠某甲给他弟弟比划。后来某甲可以修理收音机、电视机、摩托车等，但收钱的工作得由家人帮忙。家人也是靠他富起来的。
偏科生在某些方面是低能的，但在某一方面又是最有潜质的人才。我们应该采取一些措施，为偏科生提供一个机会，重视他们的天赋，为其量身制作专项教育计划，使其特长更突出，主攻专业方向更明确。让他们也能得到最好的教育。中国的未来必然会增加大批尖端的优秀人才。
结语：莫言先生没有得到正规的学校教育，仅仅上了三年小学就辍学了，可是他获得了诺贝尔文学奖，他成功的内因就是立志读书成才。他在放羊时和太阳、月亮、山川河流、树木花草、鸟儿对话是在充分发挥自己的想象力，开发自己的大脑。良好的家教帮助他养成良好的思想品德。他的成功绝对不是偶然的。随着社会的发展，技术的进步，现代教育比较强调改革，比如教材在改革、教法在改革等等。不过，改革要遵循教育规律、学生的认知规律等，尤其要注重激励学生的志气，唤起他们的人生理想、斗争，要注重开发大脑，不要死读书、更不能读死书！
参考文献
[1] 莫言瑞典演讲《讲故事的人》全程视频[EB/OL].http：//video.sina.com.cn/p/news/c/v/2012-12-08/025861938615.html.
[2] 爱与黑暗—— 探寻以色列立国智慧[EB/OL].http：//v.ifeng.com/documentary/history/201007/4f3ed1d8-1eaa-406f-9af2-09cc3df5fc77.shtml.
[3] 廉淑芹.培养学生创造力的几个途径[J].武警学院学报，2002（18）：4-5.
[4] 刘宏，高岩，等.数学教学应关注的五个关键因素[M]//任职教育数学课创新教学研究-军队院校数学课程创新教学研讨会论文集.国防工业出版社，2012.
[5] 刘宏，张西恩，杨健宇，等.多项式函数在无理点的函数值[J].大学数学，2012，28（2）：142-144.
[6] 刘宏.元素法的两个应用[J].中国当代教育杂志，2003（9）.
[7] 丘成桐.数学，一门美丽的科学[N].光明日报，2008-10-07.
[8] 王振新.渗透数学思想掌握数学方法的重要性[N].大众科技报，2007-07-05.
[9] 潘玲玲.数学思想和数学方法[N].学知报，2010-02-16.