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目的:探讨基于老年护理核心能力的老年专科护理培训对低年资护士核心能力的导向效果,为临床上建立低年资护士培训模式和培养优秀老年专科护理人员提供科学依据。方法:采用随机抽样的方法将象山县中医医院102例低年护士随机平均分为研究组和对照组各51例,两组护士均给予常规培训,研究组护士在此基础上给予以老年护理核心能力为主要内容的专科培训,集中培训6个月。培训前和培训后以理论考试和调查问卷的方式对所有护士的老年护理知识和老年护理核心能力进行评价,培训结束后调查两组护士对培训结果的满意度。结果:培训前,两组护士在老年护理知识成绩和老年护理核心能力平均得分方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组护士的老年护理知识成绩从培训前(75.38±6.94)分提高到(94.51±4.73)分,老年护理核心能力得分从培训前的(102.78±6.34)分提高到(156.53±7.46)分,组间差异均有统计学意义(P<0.05);对照组护士的老年护理知识成绩从培训前(76.84±6.11)分提高到(90.78±5.28)分,老年护理核心能力总评分从培训前(102.93±7.17)分提高到(138.77±6.98)分,组间差异均有统计学意义(P<0.05);培训后研究组护士的老年护理知识成绩和老年护理核心能力平均得分均优于对照组护士,组间差异均有统计学意义(P<0.05);研究组护士对培训结果满意度为96.08%,对照组护士对培训结果满意度为84.31%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于老年护理核心能力的专科护理内容应用于老年专科护理培训能够有效提高低年资护士的核心能力,有助于建立科学的低年资护士培训模式和培养全面的老年专科护理人员。