【摘 要】
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一、学习能力差异rn提到这样一个观点--新课程与不同学生的发展,介绍了怎样去探寻学生差异的客观性和多样性.rn反思我们的教学,尽管也在关注学生的差异,但真正落到实处的又有
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一、学习能力差异rn提到这样一个观点--新课程与不同学生的发展,介绍了怎样去探寻学生差异的客观性和多样性.rn反思我们的教学,尽管也在关注学生的差异,但真正落到实处的又有多少呢?比如,上课老爱说话的孩子,其实是语言智能发达的孩子;上课爱做小动作的孩子肢体运动智能发达;平时爱涂涂画画、发呆冥想的孩子空间智能发达.rn
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