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随着我国茶文化内涵的不断完善,茶文化在社会和教育领域的应用日趋广泛。在落实我国立德树人教育目标的情况下,将茶文化融入到高职数学课程中,促进课程思政的具体实施。为此,本文阐述茶文化的内涵和特性,分析在数学教学中融入思政理论的困难,针对主要存在的问题,提出茶文化下高职数学课堂课程思政实施的对策,以期为教育工作者提供理论上的帮助和借鉴。