论文部分内容阅读
写作能力的培养是小学语文教学的重要内容之一,作文水平也可在一定程度上代表学生语文学习的水平,但是在当下的小学语文教学中,学生作文能力并不能达到预期,整体形势也不容乐观,这就给小学语文对于写作能力的教学提出了新的要求。本文拟在探究当前教学现状的基础上,提出一些创新路径,以期能对相关工作提供一些新的思路和启发[1]。