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随着现代生物—心理—社会医学模式的形成,角色扮演法应用于医德教育中,符合构建和谐医患关系的价值逻辑。换位思考能力和饱含人文关怀的交流艺术培养是医德的重要内容,是角色扮演法的内在特色所在。通过剧本选取、情境呈现、问题设计、讨论反思等具体教学安排,紧紧围绕教学设计、角色扮演、效果评估三个环节,做到情与理、论与思、正面倡导与反面警示相结合的教学要旨,助力医德的有效培育。