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产业的转型升级对职业技术人才的素质提出了更高的要求。混合式学习运用现代信息手段,通过各种交互式学习,体现了学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性,有利于提高职业素质。本文以维修电工课程为例,研究混合式学习的实施途径,混合式学习教学项目实施过程,探索出一种维修电工课程混合式学习的有效模式。
基于混合式学习的维修电工课程教学设计——以电动机正反转电路安装调试为例
【摘 要】
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产业的转型升级对职业技术人才的素质提出了更高的要求。混合式学习运用现代信息手段,通过各种交互式学习,体现了学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性,有利于提高职业
【机 构】
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常州信息职业技术学院
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2018年32期
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