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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,做强江苏职业教育的主要任务是要积极弘扬“创业、创新、创优”的“三创”精神,加强职教“三创”建设,即技术+艺术的创意学校建设,双师+名师的创新教师建设,就业+创业的创富学生建设,并努力实现理念创新。
为了加强、改进和创新职业学校德育工作,培养具有高尚职业道德和创业创新创优新江苏精神的高素质劳动者,从2007年起,江苏省教育厅和团省委每年在职业学校表彰省级“三创”优秀学生和优秀学生干部。
评选表彰职业学校省级“三创”优秀学生,是在多年来评选表彰省“三好”学生的基础上,为突出职业教育特质,坚持以生为本,彰显时代精神和新江苏精神。职业学校省级“三创”优秀学生须具有创优精神:品质优秀,成绩优良,身心健康;具有创新精神:富有主人翁精神和社会责任感,具有牢固的专业思想和较强的创新意识,勤学敏思,在社会实践活动和各类技能竞赛、创新活动中表现突出;具有创业精神:富有开拓精神,勇于探索实践,有较强的创业意识,积极参与学校组织的各类创业实践活动或有自身创业的经历,表现突出。
这一评选活动迄今已经成功开展了八届,2014年省教育厅、团省委继续表彰一批职业学校省级“三创”优秀学生、优秀学生干部和先进班集体,授予杨子琪等590名同学“江苏省三创优秀学生”称号,授予俞怿文等300名同学“江苏省优秀学生干部”称号,授予南京高等职业技术学校土木工程系工程造价专业11级511121班等330个班级“江苏省先进班集体”称号。
为了加强、改进和创新职业学校德育工作,培养具有高尚职业道德和创业创新创优新江苏精神的高素质劳动者,从2007年起,江苏省教育厅和团省委每年在职业学校表彰省级“三创”优秀学生和优秀学生干部。
评选表彰职业学校省级“三创”优秀学生,是在多年来评选表彰省“三好”学生的基础上,为突出职业教育特质,坚持以生为本,彰显时代精神和新江苏精神。职业学校省级“三创”优秀学生须具有创优精神:品质优秀,成绩优良,身心健康;具有创新精神:富有主人翁精神和社会责任感,具有牢固的专业思想和较强的创新意识,勤学敏思,在社会实践活动和各类技能竞赛、创新活动中表现突出;具有创业精神:富有开拓精神,勇于探索实践,有较强的创业意识,积极参与学校组织的各类创业实践活动或有自身创业的经历,表现突出。
这一评选活动迄今已经成功开展了八届,2014年省教育厅、团省委继续表彰一批职业学校省级“三创”优秀学生、优秀学生干部和先进班集体,授予杨子琪等590名同学“江苏省三创优秀学生”称号,授予俞怿文等300名同学“江苏省优秀学生干部”称号,授予南京高等职业技术学校土木工程系工程造价专业11级511121班等330个班级“江苏省先进班集体”称号。