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“教育是慢的艺术。”教育一定要遵循学生的自然成长规律和认知规律。文章结合初中数学课堂教学实践工作,从教学入口“宽”些、问题设计“放”些、例题处理“变”些、教学评价“延”些四方面,论述运用“慢”艺术提升数学课堂的有效性。
运用“慢”艺术提升数学课堂的有效性研究
【摘 要】
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“教育是慢的艺术。”教育一定要遵循学生的自然成长规律和认知规律。文章结合初中数学课堂教学实践工作,从教学入口“宽”些、问题设计“放”些、例题处理“变”些、教学评
【机 构】
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浙江省余姚市阳明中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年12期
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