摘要：随着新时期的不断发展，我国政府部门已经极为重视教育事业的发展，并且强调各级教育机构要将“立德树人”作为基础的思想政治工作，同时有关人员还在育人战略的思想当中强调了党建育人的方法创新的重要性。针对目前我国的发展来说，实际的教育理念在人才的培养过程当中越来越受到广泛的关注，可是在育人的理念和运用等方面依然存在着一些不足，这就需要对党建育人的要点和创新策略进行有效的研究和分析，在今后育人的道路上要加强和完善党建育人的方法创新，要保证党建育人理论的探究，提高党建育人的成效。
　　關键词：党建;育人;创新;路径;研究
　　随着新时期的不断发展，国家明确要求高校的思政教育要随着当今社会的发展不断的改进加强，在实践中进行深化。从学生健康成长的角度来讲，思政教育要更系统化、科学化、合理化发展。要将思想观念和价值体现融入到教育当中，并充分地形成教书育人、党建育人、管理育人以及文化育人等。教育要富有综合性和探索精神，不仅要在书本上进行学习而且还要结合生活实践进行学习。在学习的过程当中不仅要掌握理论内容，同时还要学会实践应用。这些学习为促进党建育人的创新方法和科学路径的实现指明了前进的方向。在新时代背景下，我们要加大力度研究党建育人的创新方法和路径的实现，还要研究其发展的特点和变化规律，对学习十九大精神和贯彻治国新思想战略发挥党建育人的主要作用，积极提高思政教育在我国发展中的有效性。
　　一、党建育人的意义
　　随着新时期的不断发展，党建育人包括了培养人的能力、塑造人的品格和革新人的思想理念。同时党建育人还要提升人们的认识水平和道德思想，在人们生产和交往以及实际生活当中满足自身需求，体现出全面发展的空间。党建育人在当今的发展过程当中表现出三个层面：首先，在社会生产实践过程当中充分地体现出了人和人之间的社会关系，在成为这些关系的时候需要人们不断地进行探索，提升人们的思想意识，适应人们自身发展和进步的需要。其次是社会关系发展当中，人与人相互的利益关系存在着矛盾和冲突，因此，在这层社会关系当中提升人们对问题的认识，并合理解决这其中存在的问题，维护利益共同发展，这也是培育人的表现。最后在人类社会化关系的生产实践当中丰富发展党建育人，因社会本质和社会需要不同，社会需要进行生产实践，当其进行实践过程当中目标就是实现人类自由发展空间，建立人与人之间相互的关系。党建育人方法的创新和路径可以结合事物的本身创造出可感知和可观察以及可交流的精神物质，这个过程是对人们精神生活的追求，可以提升人们的认识能力并确保道德水平得到有效提升，进而确保党建育人成效可以得到全面的提升。实践教育属于育人的方式的重要表现形式，其通过途径来提高人们的认识进而达到党建育人的效果。因此可以看出，实践和党建育人之间有着相互的关联，我们要重视实践在培养人和塑造人以及改造人的认识，还要创造实践育人的有效机制。
　　二、实践在人才培养中产生的影响
　　在新时代的背景下，实践性教育的主要形式就是通过实践教学活动以及社会实践活动来达到育人的目的。指导学生参加实践活动，通过这样的方式可以让课堂的教学的灵活性以及有效性得到全面的提升，同样学校思政教育的发展也能够得到进一步得到延续。在我国发展教育当中党和国家都非常的重视实践活动在人才培育中产生的效果，教育和实践相互结合，能够促进科学技术达的有效推广，优质的文化得到有效传播，人力资源建设得到持续发展。深化实践党建育人的策略是落实党的教育方针的主要措施，能够有效加强大学生思政教育的学习方式，在有关条文中指出，高等教育一定要结合国家的教育方针政策，为确保现代化服务建设和生产劳动结合以及与实践结合给社会主义的接班人创造了有利的条件。在教育的过程当中强调了高校在教育阶段当中要不断的深化实践党建育人的实施策略，还要有效加强人才培育，加大党建育人的环节当中，可以培养学生的创新精神而且还能加深学生对于国家民情的深刻理解和认识，对学生培养社会主义核心价值十分重要。党建育人让学生积极参加社会文化建设的实施提供了有效的途径，是学生发展的重要平台。
　　三、结语
　　综上所述，随着新时期的不断发展，党建育人方法的创新和实施途径备受各界的广泛关注，科学合理地设计党建育人基本准则，创建科学评价的手段和方式让党建育人的发展高度变的得更高，研究党建育人的评价效果主要是因为有效的评价模式是提高党建育人质量的关键点，对其发展的理念原则和使用体系以及实际效果都起到了决定性的因素，因此，在党建教育当中运用评价的效果促进党建育人的创建和路径。
　　参考文献：
　　[1]王茜.新时代研究生基层党建工作的四维创新模式研究[J].中国集体经济，2019（36）：48-49.
　　[2]陈刚.实现高校党建工作科学化的创新路径[J].奋斗，2017（12）：25-26.