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最亮的星星——《理想的风筝》教后与学生同主题现场作文
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2014年z1期
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由于半导体的很多参数(如载流子迁移率、禁带宽度、载流子寿命等)均与温度相关,半导体器件的性能与温度息息相关。Cooper等针对肖特基晶体管-晶体管逻辑电路器件得到的实验结
一、 留心观察，培养兴趣 兴趣是最好的老师，在兴趣的吸引下进行说话训练，就会事半功倍。比如：在教学苏教版二上《练习6》《买蔬菜》时，为了激发学生的学习兴趣，我是这样设计的： 新鲜的蔬菜哪里来？辛勤的劳动换来大丰收，农民伯伯可高兴了，我们一起帮农民伯伯把蔬菜运到菜市场。瞧，蔬菜摆上架子了，多新鲜哪！ 接着教师示范介绍，学生自由介绍，并渗透学习方法。此环节将介绍蔬菜的颜色、味道融于“帮农民伯伯推
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李清照的《如梦令 常记溪亭日暮》，愉快地记录了词人生命中一次小小的游赏事件，充盈着美好的生活体验。教学这样的一首宋词小令，教师要创设一个场域，让学生在词的品读中真正走进文本，走进那段美好的时光，让文本语言与自身经验相接触、融合。 一、 以诵传情，遥想美好时光 这首三十三字的《如梦令》，六句五仄韵、一叠韵（叠句），给人一种强烈的韵律美。 首先是体会押韵。学生经过近六年的学习，已略知…诗词押韵的
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一、 温故知新，初步感受师生情谊 1. 请同学们回忆一下，课文主要写了哪几件事？ （根据学生回答板书：笑谈腿疾、艰难板书、乐放风筝） 2. 大作家苏叔阳的刘老师给你留下怎样的印象呢？ 【点评】在读准读通课文的基础上，让学生归纳课文通过几件事表达了浓浓的师生情，也会随之走进学生的心田。 二、 抓住主线，寻觅身边两个事物 1. 同学们读完课文，一定会有两个事物给大家留下强烈的印象，是吗？（
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一、 结合习作要求，精心设计教法 要帮助学生尽快从任务性习作向趣味性习作转化，教师就要根据学生的不同情况，设计适宜的教案，逐步淡化习作的任务性，培养学生习作兴趣。 1. 开门见山，预先布置。习作的要求要确实、准确、具体、适时。例如，每年寒假归来，老师多会布置：“写一件发生在春节期间的身边有意义的事，把事情的经过写具体。”以儿童个性来说，在春节的喜庆气氛中，有趣的事往往记忆犹新，而忽视或淡忘那些
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【教学片段1】 师：今天老师给你们带来了一些图片，你们看——（出示：一组月亮的图片）关于月亮的古诗有很多，你能背出一两句吗？（生背《静夜思》） 师：关于月亮的神话故事也有很多。你们听说过吗？谁能把故事的题目讲给大家听？ 生：我知道“玉兔捣药”“吴刚伐木”的故事。 生：我知道“嫦娥奔月”的故事。 师：今天，我们就来学习李商隐写的一首古诗《嫦娥》，看老师写课题。 【点评】月亮图片美轮美奂，
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与传统条码技术相比,超高频RFID技术具有非接触识别,良好的环境适应性等特点,已经成为实现物流跟踪,供应链透明化管理的理想技术。在超高频多标签密集场景中,RFID系统应用中
一、 走进绘本 1. 游戏导入。（投影出示2、3两页）同学们，首先老师要考考你们的观察能力和快速记忆能力，请你快速看完我的图片后，说说老师给同学们带来了哪几个好朋友，分别是谁，他们分别是什么颜色的？ 2. 学生反馈，教师相机贴图：穿着蓝紫色花点衣服的小姑娘、灰色的小熊、绿色的鳄鱼、红色的小猪、金黄的狮子和长颈鹿。 3. 同学们可真细心，小姑娘和五个动物是亲密无间的好朋友。今天，老师就带着小朋
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课堂导入是课堂教学的重要环节之一，就好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或歌唱奠定了良好的基础。如果能“第一锤就敲在学生心上”，那后面的课上起来就顺了。新课究竟如何导入更为有效？究竟如何导入才能提高课堂品质，成就高效课堂？请欣赏特级教师刘志春的三个教学片段，领略三种不同的导入方法。 方法之一：预习导入法 【片段一】《生命桥》教学片段 师：课文大家都预习过了，看看同学们对课
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一、 创设情境，复习词语 师：这个学期，我们自己也编了不少的儿歌。上周，就刚编了一个，名字叫—— 生：《小乌龟》。 师：大家喜欢吗？ 生：喜欢。 师：我们一起来背。 生：小乌龟，真可爱，圆圆的头，圆圆的盖儿，小小的尾巴藏起来。小乌龟，有志气，敢和兔子比高低。慢慢地爬，不泄气，一直爬到山顶去，气得兔子直哭泣。 师：同学们背得真好听。老师奖励你们做一个游戏——和小鸟交朋友。（播放动画）森
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