师生关系是教育教学过程中教师与学生之间形成的最基本、最重要的人际关系，也是一定的政治、经济、道德关系在教育过程中的体现。新课程改革扎实推进了素质教育，促进了教师角色的转变，师生关系也随之改变。实践证明，和谐的师生关系有利于调动师生双方的积极性、主动性、创造性，也有利于形成轻松愉快的教学气氛，是提高课堂教学效率，顺利完成教学任务，促进教学质量提高的必要条件。
　　一、新课程需要新的师生关系
　　新课程实施方案的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。首先，新课程需要教师要关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、关心和帮助。其次，新课程需要教师关注学生的情感体验。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教学过程应该成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验。教师要用“心”施教，体现对学生的关切。再次，新课程要求教师要关注学生的道德人格养成。课堂不仅是知识传授的殿堂，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生高尚的道德体验和丰富的人生体验，使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感。
　　所以，新课程的实施，迫切需要建立以民主、平等、互助、合作为基础的师生关系。
　　二、素质教育需要新的师生关系
　　素质教育要求以学生为主体，全面挖掘学生的潜能和智慧，提倡培养学生动手、动脑能力，提倡创新精神，塑造学生的人格，培养学生的社会责任感。作为教师，要转变观念，身体力行，全面贯彻素质教育理念，切实当好学生成长的组织者、引导者和服务者。
　　一要营造民主平等的气氛。在教学过程中，教师要与学生站在同一个平台上，共同营造一种和谐愉悦的氛围。学生将由过去机械地接受知识变为主动地学习知识。
　　二要尊重学生个性及人格。和谐师生关系的关键在于“尊重”，而尊重的关键是热爱学生。教师要用爱心激励学生，让学生个性得到充分发展。要及时纠正学生的不良倾向，及时鼓励并引导学生，使学生树立信心，鼓起勇气，健全人格。
　　三要以爱育人，以身示范。“爱”是教育成功的基础，在教育过程中，教会学生知识固然重要，但更重要的是培养学生高尚的情感，懂得并乐于接受教师的教育。教师只有在教学活动中，全身心地投入其中，并用“爱”教育学生，学生才会感受到教师的爱，从而也就乐于接受教师的教育，积极主动地完成教师交给的学习任务，正如古语所说“亲其师，信其道”。因为教师的一言一行，一举一动都有几十双眼睛在关注，所以，教师要言行一致，要注意每一个细小环节。教师要有足够的细心、耐心和信心，随时随地关心爱护每一个学生。“优良的示范是最好的说明”，学生由于受教师潜移默化的影响，就会在学习和生活中自觉地去爱别人，帮助别人。这样，学生自然就会形成一种健康的情感。
　　无论是新课程方案的实施，还是素质教育及时代发展的需要，都要打破传统的专制式教育模式，确立一种以民主、平等、互助、合作为基础的和谐的师生关系。在这种师生关系中，教师将成为学生学习的引路人、合作者、伙伴及朋友，师生之间将平等交流情感、探讨科学知识，共同发展，共同进步。
　　作者单位湖北省郧县实验中学
　　（责任编辑 甘璐）