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对学习设计类学科的学生来说,利用现代化的软件进行设计效果表达是一个必须学习的内容。但经过大量传统纸上绘画表现技法的学习,很多学生习惯了传统技法,学习软件时,面对诸多复杂的软件功能命令,就往往会从一开始便在潜意识当中产生学不会的自我暗示。但设计类软件的设计初衷并不是为了根据学习能力淘汰学生,而是为了方便用户使用。因此,诸多设计类软件存在相同的使用思维。基于此,本文对设计类软件宏观上的各个功能区、命令进行了逻辑上的统一整理,将各功能区、命令进行了形象的归纳,通过案例,对学生施以整体化、关联化、形象化的引