【摘 要】
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许国璋老先生曾经这样说过:“把语音学好了,就会尝到甜头.”在语言学习中“听、说、读、写”,听排在了第一位,是其他三项技能的基础.有关资料统计表明,人在语言交流过程中,听
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许国璋老先生曾经这样说过:“把语音学好了,就会尝到甜头.”在语言学习中“听、说、读、写”,听排在了第一位,是其他三项技能的基础.有关资料统计表明,人在语言交流过程中,听足足占据45％,说占据了30％,读占据了16％,写占据了9％.这些数据都足以说明听在语言学习过程中的重要性.在高考中,英语听力的比重从过去的零增加到了现在的近20％,这对加强高中英语听力教学的力度具有积极的作用.在我们的日常教学过程中,我们发现很多学校和地区对于英语听力的培训就是订一份资料,每天定量去听,以此来提高学生的听力水平,这种做法当然有一定的效果.但是,在笔者看来,过分的模式化练习却没有起到足够的反馈,对于学生的英语听力水平的提高效果不够理想.依笔者看,学生听力水平的提高应遵循以下几点.
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