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随着“中国学生发展核心素养”、各学科核心素养的界定和提出,中小学课程与教学正从“知识本位”转向“素养本位”。为了让学生在海量信息中有效地获取信息并加以运用,真正学会语文阅读,习得适合自己的阅读策略,提升阅读素养,需要一线教师不断更新教学理念,深入了解统编版教材的编写意图,开展有效的课堂教学实践。