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越来越多的高职院校把"订单培养"作为"校企合作、工学结合"的重要形式之一。但是,绝大多数的高校只考虑了校企两元联动"订单培养"的深入,而没有考虑到"大学——产业——政府"之间的互动关系;或者说考虑了多方职责却忽视了政产学研各方联动。文章以健雄职业技术学院物流管理专业港校联动订单培养班为例,对政产学研多元联动进行了研究。