【摘 要】
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<正> 无产阶级革命导师总是谆谆教导:“我们始终要记住历史上社会划分为阶级这一基本事实。”(列宁:《论国家》,《列宁选集》第4卷第45页)历史进程表明,作为历史范畴的民族也是这样,它是由不同阶级组成的。所以,早在1848年马克思在论法国《六月革命》这篇文章中,就提出了“法兰西民族分裂为两个民族即有产民族和工人民族”的论断。接着,恩格斯在19世纪50——60年代期间论《匈牙利斗争》,《德国农民战争》和《论英国》等一系列光辉著作中,都精明的论证了不同阶级组成为民族这个基本原理。资本主义发展到帝国
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<正> 无产阶级革命导师总是谆谆教导:“我们始终要记住历史上社会划分为阶级这一基本事实。”(列宁:《论国家》,《列宁选集》第4卷第45页)历史进程表明,作为历史范畴的民族也是这样,它是由不同阶级组成的。所以,早在1848年马克思在论法国《六月革命》这篇文章中,就提出了“法兰西民族分裂为两个民族即有产民族和工人民族”的论断。接着,恩格斯在19世纪50——60年代期间论《匈牙利斗争》,《德国农民战争》和《论英国》等一系列光辉著作中,都精明的论证了不同阶级组成为民族这个基本原理。资本主义发展到帝国主义阶段,列宁根据大量阶级和阶级斗争事实,更加系统地阐述了民族是由不同阶级组成的这个历史现实。
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<正> 所谓税务处问题始于1906年5月9日,这天,清廷以上谕的形式,宣布了税务处的成立。同一天,英国驻华使馆代办L·D·康乃吉向英外交大臣格雷报告此事。5月9日的上谕非常简单:“户部尚书铁良著派充督办税务大臣,外务部右侍郎唐绍仪著派充会办税务大臣,所有各海关所用华洋人员统属节制。”(《东方杂志》三卷五期39页) 税务处之设立是清晚期行政变革的一部分。1895年,清廷曾设立督练处,负责培训新军。1901年,又设督办政务处,负责筹划推行“新政。”然而与前两次不同,税务处的成立马上引起了英国政府
在数学教学中,概念教学占一定的比重,对于较大概念的教学,笔者以公顷为例,剖析下对概念教学中自己的一些想法,供大家批评指正。一、课前铺垫,丰富经验本课上课前,让学生慢跑1
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课件作为常规教学的一种辅助手段，受到了许多小学数学教师的信赖和重视，这和课件能拓宽学生的认知能力、优化数学课堂教学的积极作用是密不可分的。课件不但可以让数学知识增添一些形、声、色，让知识变静为动，更加形象生动地呈现给学生，而且还可以加快知识的传递，增强课堂教学的密度。因此，课件的出现可以解决一些传统课堂教学中不能解决或者不太好解决的数学问题。那么在进行小学数学空间和图形教学时，教师该如何利用课件的
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