【摘 要】
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目前道德与法治课存在诸多问题,这需要引入体验式教学。教师在一定的教学目标的指导下,在教学中积极创设各种联系学生生活实际的情景,引导学生由被动到主动地对教育情景进行
【基金项目】
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2016年河池学院校级大学生创新训练项目“体验式教学在思想品德课中的应用研究”(SJ2016024);项目负责人:劳婷婷;指导教师:黄勇樽
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目前道德与法治课存在诸多问题,这需要引入体验式教学。教师在一定的教学目标的指导下,在教学中积极创设各种联系学生生活实际的情景,引导学生由被动到主动地对教育情景进行体验和领悟,使学生充分感受到这种教学活动中的愉悦,从而促进学生自主发展。具体来讲,教师需要创设情境,激发兴趣;自主阅读,合作探究;角色体验,指导行为;情感延伸,自我矫正。
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