夏季电冰箱便捷节电小窍门

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电冰箱已成为人们生活中必备品的今天,如何才能更好地发挥其作用并达到节约用电目的,是广大用户所关心和感兴趣的。在此给用户介绍一种既有利于廷长电冰箱压缩机使用寿命,又能减少电能的消耗的“弃水节电法”。这种方法是利用了水从电冰箱的冷凝器上截取热量,起到了与空气共同完成散热作用,从而提高了冷凝器的散热效率,最佳节约用电的目的;因此,这种方法对于冷凝器后置武及内藏武的电冰箱均能适用。
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彩色电视机,除了重放声音外,还能重现图像色彩。因此,故障检修程序应从判断故障是发生在声音方面还是图像方面开始,然后按照重现图像的顺序依次追查,直到检修结束。具体检修程序如下:首先分析症状确认故障起点,然后依次进入相关问题,例如:声音有否故障→有无光栅→有无黑白图像→黑白图像正常否→图像是否着色→彩色是否正常等。若无故障就进入下一环节;若有故障就要利厨基本故障程序进行检修,直至诊断检修结束。
[摘要]探究教学的“探究性”是指探究教学体现科学探究本质的属性,它由问题、假设、证据、结论和交流这5个科学探究要素在探究教学中的体现程度共同决定,反映了探究教学相对于真实科学探究的近似程度。在对探究教学的“探究性”内涵进行准确界定的基础上,构建了一种新的探究教学“探究性”评价标准。该“探究性”评价标准以5个科学探究要素作为“探究性”的评价维度,根据学生在探究活动中的自主程度把“探究性”水平划分为5
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[摘要]在媒介融合发展的时代,随着新闻采集方式、表达手段和传播平台的多元化和复合化,传统媒体固有的新闻业务理念和工作方式被打破,并带动了传统媒体内部组织结构、工作流程的巨大变化。这些变化对新闻采编人员的职业素养提出了全新要求——是否具备胜任融合新闻报道要求的出色的新闻策划能力与素质,成为决定编辑、记者们能否在激烈的同业竞争中胜出的核心要素。在此形势下,高校新闻专业为学生讲授新闻策划理论知识并培养相
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运用国际视野下的教师专业学习社群理论对中学校本教研组进行研究分析。分析发现案例学校的教研组缺乏人文性的专业对话,支持性与共享性领导力不足。具体问题表现在教研活动
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