【摘 要】
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目的探讨桑代克学习理论在高血压脑出血患者健康教育中的应用效果。方法选取我科收治的高血压脑出血患者236例。对照组采用常规健康教育方法，观察组将桑代克的三大学习定律：准
【机 构】
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河北省唐山市丰润区人民医院脑外二科
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目的探讨桑代克学习理论在高血压脑出血患者健康教育中的应用效果。方法选取我科收治的高血压脑出血患者236例。对照组采用常规健康教育方法，观察组将桑代克的三大学习定律：准备律、练习律和效果律应用于健康教育中，对2组的健康教育达标率及病人对护理工作满意度进行比较。结果桑代克学习理论为主题的健康教育的实施，使健康教育达标率及护理服务满意度显著提高。结论桑代克学习理论的应用激发了护患双方的学习兴趣，使护理人员熟练掌握健康教育知识和护患沟通技巧，提高了患者对健康教育的依从性，达到了健康教育的目的，提高了护理服务满意度。
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