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本文从多模态概念的不同用法入手,辨析了多模态、多媒介、多感官之间的关联和差异,呈现了人类学介入多模态研究的可能性和必要性。通过回顾人类学多模态转向的提出过程,说明了其学术意义和价值。人类学整体论视角和民族志研究方式为人类学的多模态转向提供了基础,而主体性、场景性、融合性、互动性、交感性和技术性展示了多模态民族志方法的特色。本文还结合田野案例讨论了多模态仪式场景的人类学呈现问题。人类学的多模态转向,即"多模态人类学"作为人类学研究的一个富有创新性的可能方向,是人类学表述危机反思时代之后新的批判性探索。