【摘 要】
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在传统的英语教学过程中,大体上都是教师占据课堂教学的主体,而学生只是按照教师的指引进行系统的学习。但是现代社会倡导师生在课堂上进行交流和互动,因为师生之间进行友好
【基金项目】
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陇南市2017年度教育科学研究课题《小学英语课堂互动教学策略研究》的阶段性成果,课题批准号:LN.
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在传统的英语教学过程中,大体上都是教师占据课堂教学的主体,而学生只是按照教师的指引进行系统的学习。但是现代社会倡导师生在课堂上进行交流和互动,因为师生之间进行友好的交流和互动,不仅仅能使得课堂的学习氛围得到提高,还能够在一定程度上加强师生之间的沟通,便于教师及时了解学生不会的知识。素质教育主要是为了实现以学生为本的教学目标,同时,提高学生的英语学习能力。互动式教学不仅满足学生学习的难点,还可以为教师的日常授课提供一定的落脚点,使得学生紧跟着教师授课的步伐,同时将素质教育贯彻在课堂上。因此,为了促进小学英语
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