高中学生语文学习的任务主要有两个：一个是继续认真地观察生活、丰富人生、磨砺意志；另一个是通过对十几年语文积累的整合把语文素养转化为具体的读写能力。越是临近高考，后者就越为主要。学生语文素养的高低决定于许多因素，诸如生活体验的细致程度丰富程度、家庭社会道德环境的影响、各种学科知识能力的积累培养等等。而如何将语文素养转化为具体的读写能力，是有一定的规律可以遵循的。