【摘 要】
：
案例:小鹏是今年刚转来的学生,长得虎头虎脑,浓眉大眼,很像电视里家喻户晓的卡通形象——蜡笔小新。可你千万别被他可爱的外表所迷惑,只要你与他接触两三天,准能把你
Case:
论文部分内容阅读
案例:小鹏是今年刚转来的学生,长得虎头虎脑,浓眉大眼,很像电视里家喻户晓的卡通形象——蜡笔小新。可你千万别被他可爱的外表所迷惑,只要你与他接触两三天,准能把你
Case: Xiaopeng is a student just transferred this year, looks like a tiger, a thick eyebrow, much like a well-known cartoon image on television - crayon. But you do not be fooled by his lovely appearance, as long as you contact with him for two or three days, be able to put you
其他文献
摘要 提高小学数学课堂教学效率应该是深入研读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等方面一个有机的整体组合。提高数学课堂教学效率，要研究的方面还很多，但最关键的还是教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。 关键词 研读教材 优化教学 和谐关系 向课堂要效率是我们教师一直关注并追求的目标。解读教材是基础，要注意吃透新课程理念，领会教材意图；优化教学过程是关键，包括优
多媒体技术和计算机网络技术不仅影响了人们的生活方式、工作方式、学习方式和思维方式,更直接推动了教育的改革与发展。对数学教育观念、教育目标、教学内容、教学形
Multi
教学过程是在教师引导下的学生掌握知识的活动过程。如何让学生积极地投入到教学过程中呢?笔者通过“问题自主解决”数学课堂教学模式的研究,深深地体会到:教师只有精心创设
学生的数学学习起点可分为数学学习逻辑起点和数学学习现实起点。从学生的数学学习的现实起点组织教学,有利于培养学生主动学习的态度,有利于培养学生形成交流与探究为特征的
随着素质教育的逐步落实,教育界乃至整个社会越来越重视对学生创造性思维的培养。创造性思维即是发散性思维,是指遇到问题时,能从多角度、多层次、多结构去思考,去寻找答案。
教师的评价语言将直接影响学生的学习学习活动.精当的评价语能最大限度地调动学生学习的主动性、积极性,活跃课堂的气氛,使我们的语文课堂教学更加契合的理念,使我们的语文课
在小学语文阅读教学的课堂上,只有激发儿童学习兴趣的多了,合作学习的多了,向课外、向生活中拓展的多了,鼓励学生多元解读的也多了……这样,学生学习语文的
In the primary
摘要 评价是教学活动中常用的一种手段。小学数学的解题评价是实施数学学习评价的重要组成部分。小学数学的解题评价应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励、诊断等功能，促进学生全面、持续、和谐地发展。 关键词 小学数学 解题评价 策略 《数学课程标准》指出“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学
现代社会要求公民必须具备终生学习的能力,才能适应瞬息万变的信息社会。随着现代教育的迅猛发展,作为育人者,我们更应更新教育观念、完善知识结构,在主观或客观上促进自己的
教育家加里宁曾说过:“老师的一举一动都处在严格的监督之下,世界上任何人也没有受这样严格的监督。”由此可见,教师对学生的监督是严格的,学生对此既有排斥又有认同心理。对