【摘 要】
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【摘要】随着历史的变迁，文字的演变，人们语言中隐喻的理解与使用也经历了不同的变化。西方隐喻研究近30年来有了很多新发展，本文从隐喻思维创新这个角度讨论生活常用语的演变。 【关键词】隐喻 本体 喻体 思维创新 语言，人类进化过程中思维与交流的产物。在漫长的词汇发展中，随着人类思维的日渐丰富，语言也逐渐丰富起来，并有了隐喻色彩。隐喻是语言史上使用范围最广泛的修辞方式之一。“隐喻无所不在，在我们的语
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【摘要】随着历史的变迁，文字的演变，人们语言中隐喻的理解与使用也经历了不同的变化。西方隐喻研究近30年来有了很多新发展，本文从隐喻思维创新这个角度讨论生活常用语的演变。
【关键词】隐喻 本体 喻体 思维创新
语言，人类进化过程中思维与交流的产物。在漫长的词汇发展中，随着人类思维的日渐丰富，语言也逐渐丰富起来，并有了隐喻色彩。隐喻是语言史上使用范围最广泛的修辞方式之一。“隐喻无所不在，在我们的语言中，思想中。其实我们人类的概念系统就是建立在隐喻之上的。”
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【摘要】评价是英语课程的重要组成部分。小学英语教学评价的主要目的是激励学生学习的兴趣和积极性。通过评价，使学生在英语课程的学习中不断体验进步与成功，认识自我，树立自信，并获得综合语言运用能力的提高。本文结合笔者的实践，运用多元智能理论，从评价主体的多元化、评价内容的多样化等方面论述。 【关键词】英语教学 评价 多元化 多样化 教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对教学过程和
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