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本文设计与实施了“探究走迷宫由学生画路线图的学习行为”的创新实验.该实验可让学生直接观察人类自身学习行为的建立过程,更利于教师对学生“学会学习”这一核心素养的培养.创新实验对促进学生的发展更有价值,同时在操作上更加简便、易行.
“探究走迷宫由学生画路线图的学习行为”的实验设计
【摘 要】
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本文设计与实施了“探究走迷宫由学生画路线图的学习行为”的创新实验.该实验可让学生直接观察人类自身学习行为的建立过程,更利于教师对学生“学会学习”这一核心素养的培养
【机 构】
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广东省广州市黄埔区港湾中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年11期
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