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论生物学教学中创造性思维的培养长春师范学院张坤杰吉林省教育学院于长云一、兴趣是培养创造性思维的动力兴趣可激发学生全神贯注、积极思维，勇于探索、努力钻研，发现问题。学生的兴趣不是先天就有的，而是后天的教育培养。情感是兴趣形成的心理因素，教师应深入到学生...
论生物学教学中创造性思维的培养
【摘 要】
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论生物学教学中创造性思维的培养长春师范学院张坤杰吉林省教育学院于长云一、兴趣是培养创造性思维的动力兴趣可激发学生全神贯注、积极思维，勇于探索、努力钻研，发现问题。学
【机 构】
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长春师范学院,吉林省教育学院
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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1995年12期
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