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语文课程是九年义务教育的必修学科,也是重点课程。然而,学生进入大学阶段后,特别是一些高职院校,由于教学目标低,对于学生的学习重视度不够、学分制、考试没有压力,导致语文教学逐渐'边缘化'。笔者根据自身多年的高职院校教学经验,详细阐述我国高职院校语文教学'边缘化'现状,并提出相应的破解对策。