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近年来,我市按照湖北省教育厅的统一部署,深入贯彻落实中央8号文件精神,以传承和发扬中华优秀传统文化为抓手,在全市中小学广泛开展以“忠、孝、雅、诚”为主要内容的弘扬中华优秀传统文化、构建和谐文明校园的主题教育活动,具体措施如下。
一、明确内容,突出特色
学校德育工作内容很多,任务很重,如果没有一定的载体,做起来会显得虚软。开展“忠、孝、雅、诚”主题教育活动正是加强德育工作的一个结实的“抓手”。
1.明确主题教育活动的基本内容和具体要求
一方面,市教育局下发了《关于在全市中小学开展“忠、孝、雅、诚”教育的指导意见》,把“忠、孝、雅、诚”作为中华优秀传统文化的精髓进行整体部署,并提出具体的教育内容和要求。比如,“孝”的教育——孝亲敬长、孝敬父母、尊敬老师、懂得感恩,要求学生主动和父母交流,主动为父母分担家务,自觉接受老师的教导,能够替他人着想,能够知恩图报。“忠”的教育——按照小学生(低年级、中年级、高年级)、初中生、高中生五个层级提出不同的目标要求。比如,在小学低年级阶段,让学生知道自己是个中国人,初步了解自己的家乡;在小学中年级阶段,让学生知道我国人民有勤劳智慧、勇敢顽强的优秀美德,初步了解我国历史上的杰出人物,了解家乡的物产、名胜古迹等;在小学高年级阶段,让学生了解新中国的建国史和建设史。
另一方面,市教育局出台了《关于在全市中小学、幼儿园加强学生习惯培养的指导意见》,整体构建了从幼儿园、小学、初中到高中的学生学习习惯和行为习惯的系列训练内容。训练内容包含学生思想品德习惯、学习习惯、文明礼仪习惯和生活卫生习惯四大方面,并细化为若干个指标和行为训练点,如幼儿阶段14个指标35个训练点,小学阶段11个指标54个训练点,初中阶段16个指标50个训练点,高中阶段13个指标63个训练点。我们在抓学生行为习惯和学习习惯的过程中,将“忠、孝、雅、诚”教育内容和要求落实到学生学习、生活的每一个细节之中。
2.实现“一校一特色”“一校一精品”
在全市的主题教育总体框架指导下,各学校在教育内容上有所侧重,形成了自己的特色和精品。如郧县突出“雅”和“诚”这两个重点内容,在全县中小学生中重点开展养成教育和诚信教育。他们采取培植典型、示范引路、以点带面、全面推进的办法,大力推广该县安阳镇居峪小学的养成教育和诚信教育经验,形成了该县中小学德育工作的鲜明特色。十堰市五堰小学、茅箭区火车站小学突出“孝”这个重点,在全校师生中开展“学会感恩,与爱同行”感恩主题教育,通过活动引领、细节渗透、构建网络、树立典型、有效延伸等策略,形成了感恩教育特色。十堰市郧阳中学以“忠、孝”为核心,全面开展“忠、孝、雅、诚”教育。他们分年级确定主题教育内容,积极构建各年级的教育体系,从高一、高二到高三,分别确立一个重点,如高一确立“雅”,高二确立“忠、孝”, 高三确立“诚”,如此形成循环教育,成为学校的一大亮点。
二、统筹安排,稳步推进
“忠、孝、雅、诚”是中华优秀传统文化精髓,也是中小学校德育的主要内容,我市着重从以下几个方面入手。
首先,整体部署。市教育局结合实际对全市中小学提出了“忠、孝、雅、诚”教育内容、工作原则、实施途径和方法及保障措施,整体部署全市的主题教育活动。为了推动主题活动全面展开,我们请来全国知名专家进行“忠、孝、雅、诚”教育的专场报告,并将这些讲座录像放到“中国教师行动网”上,让全市中小学生观看。专家的报告,对主题活动的开展起到了引领作用。
其次,示范带动。我们采取“培植典型,示范带动”的行动策略,推动全市主题教育活动的全面展开。在主题教育活动中,市教育局培植了四个具有特色的主题教育示范学校。郧阳中学突出以“忠、孝”为主题的教育示范——他们在教育活动中坚持以忠贞爱国、精忠报国为主线,培养学生的爱国情感和民族精神。市五堰小学突出以“孝”为主题的教育示范——他们以孝敬父母、孝敬长辈为主线,培养青少年的真情实感。市人民小学突出以“雅”为主题的教育示范——他们以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线,培养小学生具有绅士风度和淑女风范,养成良好的行为习惯。郧县居峪小学突出以“雅、诚”为主题的教育示范——他们在师生中深入开展行为习惯的养成教育和诚实守信的美德教育,在全市产生了积极影响。
再次,部门联合。近年来,我们积极争取相关部门的配合与支持,采取联合与联动的方式,深入推进主题教育。如:与市精神文明委联合,在全市中小学生中开展“十个一”“知荣辱、树新风、我行动”“做一个有道德的人”“小手拉大手,文明一起走”等德育实践活动;与宣传部、团委、新华书店等单位联合,每年围绕一个主题,在中小学生中开展“读好书”活动;与文明办、共青团、妇联、新华书店等部门合作,按照简单易行、就近就便、力所能及的原则,组织中小学生在家庭开展“孝敬父母、体验亲情、感恩父母”活动,在学校开展“和谐校园”活动,在社会开展“爱心奉献”活动。
最后,检查指导。为保证主题教育活动有序推进,市县两级组建了“忠、孝、雅、诚”主题教育指导中心,全面负责并指导中小学主题教育的规划、指导、协调、检查及评价考核等工作。市教育局组成督导检查专班,不定期对各地尤其是城区中小学开展主题教育活动的情况进行督导检查,并及时通报检查情况。对做得好的典型,通过召开现场会,开展现场学习和交流,将其先进经验传播到其他学校。
三、建设基地,强化体验
建设活动基地、开展体验教育既是丰富主题教育活动内容的需要,更是中小学生将道德认知转化为道德行为,形成积极的情感体验,进而固化成一种道德品质的需要。我们坚持大、小基地并重,为中小学生开展综合实践活动提供必要场所。
一是建设小基地。由教育行政部门牵头,在不同学校分别建设不同主题的“忠、孝、雅、诚”小基地,组织本区域内的学生相互参观交流。如市郧阳中学建设的以“忠、孝”为主题的展览馆、居峪小学的“雅、诚”教育示范基地等等,在全市中小学产生了积极影响。与此同时,我们还积极整合社会资源,把十堰市博物馆、十堰市青少年宫、十堰市爱国主义教育基地等社会公共资源纳入“忠、孝、雅、诚”教育实践基地范围,组织中小学生免费参观,开展实践体验和征文活动。每年,全市各类基地接待学生参观和参与体验教育达20多万人次。
二是建立大基地。积极整合教育存量资源,建立十堰城区校外综合实践大基地。2004年,我们把由企业辅体剥离后移交给地方的企业办学校改建成城区中小学生校外综合实践活动基地。基地占地30亩,建筑面积6200平方米,基地的课程以实践性和体验性为主,渗透了“忠、孝、雅、诚”教育的全部内容。自2005年9月建成并投入运行以来,每年接待城区1.5万余名中小学生参加校外综合实践活动。
目前,我市城区已形成了以十堰市青少年校外活动中心、市郧阳中学展览馆和十堰市博物馆为主体,以张湾区青少年活动中心、柏林爱国主义教育基地、茅箭区青少年活动中心、东沟爱国主义教育基地为补充的十堰城区“忠、孝、雅、诚”教育基地网络。各县市也形成了以县青少年校外活动中心为主体,以县烈士陵园、青少年爱国主义教育基地为辅助的“忠、孝、雅、诚”道德实践活动基地。
“忠、孝、雅、诚”主题教育活动开展以来,收到了明显的教育效果。今后,我们将会不断创新工作思路,改进工作方法,把这一主题教育活动不断推向深入。
责任编辑/杨建伟
一、明确内容,突出特色
学校德育工作内容很多,任务很重,如果没有一定的载体,做起来会显得虚软。开展“忠、孝、雅、诚”主题教育活动正是加强德育工作的一个结实的“抓手”。
1.明确主题教育活动的基本内容和具体要求
一方面,市教育局下发了《关于在全市中小学开展“忠、孝、雅、诚”教育的指导意见》,把“忠、孝、雅、诚”作为中华优秀传统文化的精髓进行整体部署,并提出具体的教育内容和要求。比如,“孝”的教育——孝亲敬长、孝敬父母、尊敬老师、懂得感恩,要求学生主动和父母交流,主动为父母分担家务,自觉接受老师的教导,能够替他人着想,能够知恩图报。“忠”的教育——按照小学生(低年级、中年级、高年级)、初中生、高中生五个层级提出不同的目标要求。比如,在小学低年级阶段,让学生知道自己是个中国人,初步了解自己的家乡;在小学中年级阶段,让学生知道我国人民有勤劳智慧、勇敢顽强的优秀美德,初步了解我国历史上的杰出人物,了解家乡的物产、名胜古迹等;在小学高年级阶段,让学生了解新中国的建国史和建设史。
另一方面,市教育局出台了《关于在全市中小学、幼儿园加强学生习惯培养的指导意见》,整体构建了从幼儿园、小学、初中到高中的学生学习习惯和行为习惯的系列训练内容。训练内容包含学生思想品德习惯、学习习惯、文明礼仪习惯和生活卫生习惯四大方面,并细化为若干个指标和行为训练点,如幼儿阶段14个指标35个训练点,小学阶段11个指标54个训练点,初中阶段16个指标50个训练点,高中阶段13个指标63个训练点。我们在抓学生行为习惯和学习习惯的过程中,将“忠、孝、雅、诚”教育内容和要求落实到学生学习、生活的每一个细节之中。
2.实现“一校一特色”“一校一精品”
在全市的主题教育总体框架指导下,各学校在教育内容上有所侧重,形成了自己的特色和精品。如郧县突出“雅”和“诚”这两个重点内容,在全县中小学生中重点开展养成教育和诚信教育。他们采取培植典型、示范引路、以点带面、全面推进的办法,大力推广该县安阳镇居峪小学的养成教育和诚信教育经验,形成了该县中小学德育工作的鲜明特色。十堰市五堰小学、茅箭区火车站小学突出“孝”这个重点,在全校师生中开展“学会感恩,与爱同行”感恩主题教育,通过活动引领、细节渗透、构建网络、树立典型、有效延伸等策略,形成了感恩教育特色。十堰市郧阳中学以“忠、孝”为核心,全面开展“忠、孝、雅、诚”教育。他们分年级确定主题教育内容,积极构建各年级的教育体系,从高一、高二到高三,分别确立一个重点,如高一确立“雅”,高二确立“忠、孝”, 高三确立“诚”,如此形成循环教育,成为学校的一大亮点。
二、统筹安排,稳步推进
“忠、孝、雅、诚”是中华优秀传统文化精髓,也是中小学校德育的主要内容,我市着重从以下几个方面入手。
首先,整体部署。市教育局结合实际对全市中小学提出了“忠、孝、雅、诚”教育内容、工作原则、实施途径和方法及保障措施,整体部署全市的主题教育活动。为了推动主题活动全面展开,我们请来全国知名专家进行“忠、孝、雅、诚”教育的专场报告,并将这些讲座录像放到“中国教师行动网”上,让全市中小学生观看。专家的报告,对主题活动的开展起到了引领作用。
其次,示范带动。我们采取“培植典型,示范带动”的行动策略,推动全市主题教育活动的全面展开。在主题教育活动中,市教育局培植了四个具有特色的主题教育示范学校。郧阳中学突出以“忠、孝”为主题的教育示范——他们在教育活动中坚持以忠贞爱国、精忠报国为主线,培养学生的爱国情感和民族精神。市五堰小学突出以“孝”为主题的教育示范——他们以孝敬父母、孝敬长辈为主线,培养青少年的真情实感。市人民小学突出以“雅”为主题的教育示范——他们以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线,培养小学生具有绅士风度和淑女风范,养成良好的行为习惯。郧县居峪小学突出以“雅、诚”为主题的教育示范——他们在师生中深入开展行为习惯的养成教育和诚实守信的美德教育,在全市产生了积极影响。
再次,部门联合。近年来,我们积极争取相关部门的配合与支持,采取联合与联动的方式,深入推进主题教育。如:与市精神文明委联合,在全市中小学生中开展“十个一”“知荣辱、树新风、我行动”“做一个有道德的人”“小手拉大手,文明一起走”等德育实践活动;与宣传部、团委、新华书店等单位联合,每年围绕一个主题,在中小学生中开展“读好书”活动;与文明办、共青团、妇联、新华书店等部门合作,按照简单易行、就近就便、力所能及的原则,组织中小学生在家庭开展“孝敬父母、体验亲情、感恩父母”活动,在学校开展“和谐校园”活动,在社会开展“爱心奉献”活动。
最后,检查指导。为保证主题教育活动有序推进,市县两级组建了“忠、孝、雅、诚”主题教育指导中心,全面负责并指导中小学主题教育的规划、指导、协调、检查及评价考核等工作。市教育局组成督导检查专班,不定期对各地尤其是城区中小学开展主题教育活动的情况进行督导检查,并及时通报检查情况。对做得好的典型,通过召开现场会,开展现场学习和交流,将其先进经验传播到其他学校。
三、建设基地,强化体验
建设活动基地、开展体验教育既是丰富主题教育活动内容的需要,更是中小学生将道德认知转化为道德行为,形成积极的情感体验,进而固化成一种道德品质的需要。我们坚持大、小基地并重,为中小学生开展综合实践活动提供必要场所。
一是建设小基地。由教育行政部门牵头,在不同学校分别建设不同主题的“忠、孝、雅、诚”小基地,组织本区域内的学生相互参观交流。如市郧阳中学建设的以“忠、孝”为主题的展览馆、居峪小学的“雅、诚”教育示范基地等等,在全市中小学产生了积极影响。与此同时,我们还积极整合社会资源,把十堰市博物馆、十堰市青少年宫、十堰市爱国主义教育基地等社会公共资源纳入“忠、孝、雅、诚”教育实践基地范围,组织中小学生免费参观,开展实践体验和征文活动。每年,全市各类基地接待学生参观和参与体验教育达20多万人次。
二是建立大基地。积极整合教育存量资源,建立十堰城区校外综合实践大基地。2004年,我们把由企业辅体剥离后移交给地方的企业办学校改建成城区中小学生校外综合实践活动基地。基地占地30亩,建筑面积6200平方米,基地的课程以实践性和体验性为主,渗透了“忠、孝、雅、诚”教育的全部内容。自2005年9月建成并投入运行以来,每年接待城区1.5万余名中小学生参加校外综合实践活动。
目前,我市城区已形成了以十堰市青少年校外活动中心、市郧阳中学展览馆和十堰市博物馆为主体,以张湾区青少年活动中心、柏林爱国主义教育基地、茅箭区青少年活动中心、东沟爱国主义教育基地为补充的十堰城区“忠、孝、雅、诚”教育基地网络。各县市也形成了以县青少年校外活动中心为主体,以县烈士陵园、青少年爱国主义教育基地为辅助的“忠、孝、雅、诚”道德实践活动基地。
“忠、孝、雅、诚”主题教育活动开展以来,收到了明显的教育效果。今后,我们将会不断创新工作思路,改进工作方法,把这一主题教育活动不断推向深入。
责任编辑/杨建伟