【摘 要】
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文化育人是德育的重要方式，校训是文化育人的有效载体。 校训是一所学校的灵魂，凝聚着科学的教育思想，象征着理想的育人目标，彰显着个性的办学特色，饱含着丰富的文化积淀。几乎每一所学校都有校训，有的高悬在楼宇之顶，有的镌刻在墙壁之上，有的印制在画册之中。 因为重要，所以重视。一个校长接手一所学校，首先想什么？恐怕与校训有关。要么对接，融入自己的想法后继续前行，要么调整，按自己的想法重新出发…… 因
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文化育人是德育的重要方式，校训是文化育人的有效载体。
校训是一所学校的灵魂，凝聚着科学的教育思想，象征着理想的育人目标，彰显着个性的办学特色，饱含着丰富的文化积淀。几乎每一所学校都有校训，有的高悬在楼宇之顶，有的镌刻在墙壁之上，有的印制在画册之中。
因为重要，所以重视。一个校长接手一所学校，首先想什么？恐怕与校训有关。要么对接，融入自己的想法后继续前行，要么调整，按自己的想法重新出发……
因为重要，所以关心。一个记者进入一所学校，首先看什么？恐怕也与校训有关。要么抬头观察校训，要么低头体会校训……
走多了，看多了，疑惑也多了，每所学校的校训都是师生心中的力量吗？未必！将校训切实贯穿于育人全过程者有之，把校训仅仅作为口号者也不少。
在我们看来，植入人心的校训，必须是从学校发展过程中生长和沉淀下来的，任何简单附会、移植拷贝的做法都不可；必须开展校训教育使其成为师生共同愿景，只是墙上一挂，不如没有；必须物化为相应的制度安排，任何的脱节，那也枉费。
本期“特别策划”，传达这样一种声音：校训，不是一句口号，只有移入师生的心中，方能成为一种方向，一股力量！
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