教师有效教学观的历史嬗变及思考

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对有效教学的认识,经历了重视教师人格特质、注重教学方法、强调教师行为与学生学习相互联系、能力本位阶段、重视专业决策能力以及注重学科教学知识等六个历史阶段。应认识到,有效教学的影响因素是多方面的,而其最终的衡量标准是教育目的。
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