【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”然而,如何获得语文阅读课堂教学的有效发展,却是值得每一位语文教师深入思考的问题。
“Chinese Curriculum Standard” states: "Reading is a student’s personal behavior. Students should not be replaced by teacher’s analysis to read practice. Students should be better informed and experienced in active thinking and emotional activities. However, how to obtain the effective development of Chinese reading classroom teaching is something that every Chinese teacher should think deeply about.
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