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从利用纸张构建模型增加学习的直观性、趣味性，构建概念图增加学习的开放性、创新性，构建模拟实验，有效培养学生“类比推理”能力等三个方面进行具体分析，将纸的不同变化应用于生物教学中，增强学生动手实践能力和科学探究能力。
浅论“纸”在初中生物教学中的应用
【摘 要】
：
从利用纸张构建模型增加学习的直观性、趣味性，构建概念图增加学习的开放性、创新性，构建模拟实验，有效培养学生“类比推理”能力等三个方面进行具体分析，将纸的不同变化应用于生
【机 构】
：
江苏省常州市新北区实验中学
【出 处】
：
内蒙古教育
【发表日期】
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2016年11期
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