论文部分内容阅读
虽然三令五申，严禁体罚，但校园体罚及不当管教仍时有发生，日前台北市教育局做出重罚决定：如果发现有体罚学生的情况，教师将被记大过，并移交各校教评会讨论其是否能够胜任教师一职。
台北教育部门将对体罚学生教师予重罚
【摘 要】
：
虽然三令五申，严禁体罚，但校园体罚及不当管教仍时有发生，日前台北市教育局做出重罚决定：如果发现有体罚学生的情况，教师将被记大过，并移交各校教评会讨论其是否能够胜任教师一职。
【出 处】
：
世界教育信息
【发表日期】
：
2005年3期
其他文献
现在中小学使用随动植物浸制标本,都是用玻璃标本瓶装的。这种标本瓶重量大,容易打碎,价格较贵,一般学校很难买得起。一些较偏辟的地区,即使有钱,也不易买到。
在高中教学中经常有学生问老师,减数分裂和有丝分裂的图象如何区别。别看学生已将减数分裂和有丝分裂各期的图象背得挺熟了,但单个拿出一幅图象或图象中染色体数目增多,位置
蜗牛快速出壳:先把蜗牛的厣捅破,然后用镊子夹住蜗牛贝壳,将蜗牛贝壳口的后端浸入热水60℃以上(不能浸没螺旋贝壳的中心点)。片刻后,蜗牛因受热刺激腹足很快伸出贝壳口。这时
<正>植扬全息定域选种就是指从植物的某一特定部位选留“种子”的方法或技术。这是根据我国著名科学家、山东大学教授张颖清创立的全息生物学原理,在作物具有强遗传势的部位
<正>生物间存在着相互作用是人所共知的。在生态学里,对生物间相互作用的传统认识是:生物之间广泛存在着寄生、竞争、捕食、偏利、互利共生、抑制、促进等等相互作用。然而,