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作文前，教师应深入学生的心灵，了解孩子内心的需求结构和情绪状况，衡量一下作文要求与孩子需要之间存在的情感、智能等方面的距离，然后通过引人入胜的语言，有趣的故事，感人的情境，激发学生快乐的情感，使作文成为其内在需求。
让快乐贯穿于习作的全过程
【摘 要】
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作文前，教师应深入学生的心灵，了解孩子内心的需求结构和情绪状况，衡量一下作文要求与孩子需要之间存在的情感、智能等方面的距离，然后通过引人入胜的语言，有趣的故事，感人的情境，激
【机 构】
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福州市台江第二中心小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2004年04A期
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