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课堂评价作为反映教学效果的关键方法，是教师开展教学反思活动的参考和依据。在学科教学中选择合理的教学评价方式，也是深化教学改革的路径和方法。新课改形势下，构建有效课堂的教学目标指引着我们构建完善的学科教学体系，包括教学评价机制探讨在内的教学研究工作成为研究重点。本研究尝试立足课改需求，分析初中数学教学中开展教学评价的关键路径和方法，希望本研究内容具有参考价值。