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主体性道德教育是道德教育活动中亟待揭示与研究的重大理论问题。近些年来，一些学者就主体性道德教育的内涵和必要性，内容、特征和基本理念，主体性道德教育模式的构建及实施路径等问题进行了持续性的研究，取得了一些有价值的成果。主体性道德教育的研究还需要从确定“主体性道德教育”的使用语境和权限，加大对道德选择教育，特别是提高主体道德选择能力的研究力度，注重主体性道德教育的可操作机制研究等方面加以深化和、拓展，以进一步发挥其理论研究的应用价值。