【摘 要】
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网络课程学习作为一种新型的重要学习形式,与传统学习相比在效果上仍存在一定的差距.根据加涅的学习条件理论和教学系统要素理论,我们对网络课程学习有效性的影响因素进行分
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网络课程学习作为一种新型的重要学习形式,与传统学习相比在效果上仍存在一定的差距.根据加涅的学习条件理论和教学系统要素理论,我们对网络课程学习有效性的影响因素进行分析,认为学习者因素是核心因素,也是网络学习的内部影响因素;而教学者因素是关键因素,网络课程因素是基础因素,学习环境因素是保障因素,它们共同构成了网络学习的外部影响因素.内外因素共同作用于网络学习过程,从而对学习效果形成不同的影响.
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