【摘 要】
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学生是种子,家庭是土壤,教师是园丁,社会是环境。只有各方面有效协同,才能为学生的健康成长提供有力保障,为数学的学习插上翅膀。在当前的小学数学教学中,因为教学方式、师生
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学生是种子,家庭是土壤,教师是园丁,社会是环境。只有各方面有效协同,才能为学生的健康成长提供有力保障,为数学的学习插上翅膀。在当前的小学数学教学中,因为教学方式、师生交流方式等因素的影响,加之教学内容的抽象性,导致部分学生对数学学习望而却步,在不断拖动教育改革的关键时刻,教师要借助信息技术,打造自主学习、合作探究的数学高效课堂。
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