【摘 要】
：
课后作业是我们进行教学活动不可缺少的环节,是教师强化教学效果,巩固课堂知识必要措施,课后作业的设计好坏直接影响教学效果,因此课后作业设计的要有艺术.课后作业必须要新
论文部分内容阅读
课后作业是我们进行教学活动不可缺少的环节,是教师强化教学效果,巩固课堂知识必要措施,课后作业的设计好坏直接影响教学效果,因此课后作业设计的要有艺术.课后作业必须要新颖,要激发学生的学习积极性,有利于培养学生学习化学的主动性.这样既能巩固书本知识,又能解决实际问题,积累生活经验,有利于知识的灵活运用,提高学生学习的主动性和积极性,培养学生的思维能力和解决问题的能力,更能感到化学与生活密切联系,使学生感到学习化学的重要性.
其他文献
物理知识与我们的生活密切相关,我们周围存在着大量的物理现象,我们每个人在任何时候都无意识地使用物理知识.了解生活中的物理知识,促进物理知识与日常生活相结合,帮助我们
犯错是学习过程中不可避免的,这些错误是学生学习情况的真实反应.高中数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科,知识点繁多,学生在解题的过程中很容易出错.面对学生的错误,教师要
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
提及数学教学,多数人觉得枯燥无味,这是因为觉得数学以理性见长,其知识过于严谨,不如其它学科那样缤纷多彩.而数学老师在课堂上的表现大多也比较刻板,不苟言笑,极少开展激发
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文从高中生的学习现状着手,提出了培养自学能力的重要性,并从课前对预习的布置和督查,课上对学生的引导控制,不断指导学生自学的方法,以及建议学生自我总结等方面提出了培
儿童的认知特点决定了小学数学教学方法的采纳.在小学数学教学中,生动形象的数学情境有利于唤起儿童的认知.尤其对于低年级学生来说,他们的思维更适应在生动形象的情境中获得
Studies on the behavior of molecular transport properties such as thermal conductivity, gas permeability, volume and surface resistivity have been carried out f
在小学阶段的教学过程中,因为学生对于抽象的知识的理解和运用能力有限,同时其自身的知识基础相对来说也比较薄弱,因此在这样的情况下,小学数学教学应该科学的使用教学工具,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7