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创设情境,让儿童的数学学习更快乐
创设情境,让儿童的数学学习更快乐
来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Gwmgdemj
【摘 要】
:
儿童的认知特点决定了小学数学教学方法的采纳.在小学数学教学中,生动形象的数学情境有利于唤起儿童的认知.尤其对于低年级学生来说,他们的思维更适应在生动形象的情境中获得
【作 者】
:
周永香
【机 构】
:
江苏盱眙县河桥中心小学
【出 处】
:
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
:
2017年10期
【关键词】
:
小学数学
情境
教学
儿童
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儿童的认知特点决定了小学数学教学方法的采纳.在小学数学教学中,生动形象的数学情境有利于唤起儿童的认知.尤其对于低年级学生来说,他们的思维更适应在生动形象的情境中获得知识.因此,创设情境是小学低年级数学教学值得探讨的问题.本文围绕如何创设生动形象的情境进行阐述,旨在提高教学效果.
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