【摘 要】
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随着中小学教学改革不断深入推进，课堂管理有效性成为当前教学阶段关键点之一。由于中小学生年龄相对较小，在教学过程中教师则需要承担更多的教学责任。正是因为中小学教学课堂
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随着中小学教学改革不断深入推进，课堂管理有效性成为当前教学阶段关键点之一。由于中小学生年龄相对较小，在教学过程中教师则需要承担更多的教学责任。正是因为中小学教学课堂的特殊性，课堂管理不仅是开展教学活动的保障，也是构建教学体系的核心内容。本文针对中小学教师课堂管理有效性进行研究，探索提高管理有效性的基本途径，从而为提高中小学教学质量奠定稳固的基础。
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