地理是一门综合性学科，涉及的知识面广，教育学生学好地理不仅能为国家经济建设服务，同时，对于加强学生的思想教育还有着极其重要的作用。做为一名地理教师，如何在教学中对学生进行思想教育，下面仅就我自己的体会和做法试谈几点粗浅的心得。
　　一、爱国主义教育
　　爱国主义是体现对自己祖国的深厚感情，对学生进行爱国主义教育，如果专门作为思想政治课对学生进行教育，就算说得再好，在学生中容易产生逆反心理，效果并不很好。而地理教学的很多内容中，如讲授“中国的疆域”一节时，介绍了我国陆地面积960万平方公里，居世界第三位，然后通过我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容的教学，增强学生的民族自豪感。在讲授“中国的行政区划”时，则重点强调香港、台湾和澳门是我国领土神圣不可分割的一部分，教育学生维护祖国统一，保卫祖国领土完整是每一个公民的神圣职责。
　　二、国情教育
　　国情教育是培养学生的忧患和辩证唯物主义意识。并将忧患意识转化为危机感和改变现实的紧迫感。以日渐发达的中国工农业作为背景去正确评价出现的诸多问題，即从高速发展的事实中引发学生积极向上的进取精神和决心。地理教学中，涉及国情教育的内容很多，我国多种资源都很丰富，甚至位列世界首位，但人均占有率却非常低。这说明了人口众多是中国的突出国情。只有严格执行计划生育，按我国的国策办事，才有利于我国的经济发展和社会进步。国情教育，是地理教学的重要内容，是其他任何学科不能替代的。
　　三、科学世界观教育
　　学生时代是世界观形成的重要时期，只有对他们进行科学的世界观教育，才会使他们形成科学的人地观、人口观、资源观、环境观。使他们知道人口增长要与经济发展相适应，以及合理开发与保护资源。重视环境保护，促进人类和环境的协调发展，从而树立相信科学、热爱科学的思想观念。地理教学中讲人类和环境，会使学生认识到自然环境的发展变化有其客观规律，不以人的意志为转移。只有尊重自然的规律，实现人地协调，才能有利于人类社会的进步。
　　四、法制教育
　　国家制定的各类法律、法规，无一不是人们行为的准则。可是，至今人们的法制观念仍然很淡薄，违法违纪、有令不行的情况时有发生。建国以来，国家制定的各项法律、法规日趋完善，例如跟我们地理有关的《土地法》、《森林法》、《环境保护法》、《生物资源保护法》等等，虽然早已公布神州了，可是滥伐森林，滥垦荒地、滥杀野生动物，滥放污水、废气……种种违法违纪之事，多如牛毛，这是极为令人痛心的。因此，我在讲授“森林资源”一节时，沉痛地教育学生，由于滥伐森林，滥垦荒地，黄河、长江沿岸、水土流失严重。如今，黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨。难怪外国地理专家惊讶地说：“黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液；不是微血管出血，而是主动脉破裂”。而长江呢，目前已是紧跟黄河之后黄水滚滚，水无清日了。因此，我们每一个公民都要遵纪守法，这样才能国富民强，否则将会变成历史的罪人。
　　五、人地关系教育
　　新编地理教材体现了人与自然环境的密关系，以环境——资源——人类活动为线索，正确阐明了人地关系，使学生感到学有所得，学有所用。
　　资源、人口是当代人类社会面临的严峻问题，关系到人类未来的命运。因此，我在教学中经常联系这方面的实例对学生进行思想政治教育。例如我在讲授“环境的保护”一节时，就以本县为例，由于当初的领导忽视环境保护的重要性，把全县最大的水泥厂、造纸厂、麻纺厂建造在县城的东面，近郊与护城河的上游。如今，废水、废气、废渣和噪音严重地影响了城镇居民的生活，小河鱼虾绝迹，人们更不敢下河游泳了……
　　总之，地理教学中的思想教育内涵极为丰富，上述内容仅是我在教学中的一点粗浅体会，它宛若是素质教育大花园中的一棵小草。