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课堂教学评价是推进素质教育教学改革的关键环节,也是课程改革的核心任务。传统的课堂教学评价是以教师为中心,主要从教师的角度来评定一堂课的好坏。新课程理念指导下的课堂教学评价则是在强调老师主导作用的同时,更注重学生对课堂教学活动的参与,尤其注重学生参与的质量。因为学生参与课堂的质量,在很大程度上决定着学生在课堂上的收获,决定着学生知识的积累、技能的增长、情感的体验、正确观点的树立,其实,也就在一定程度上决定了一节课的好坏成败。