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数学概念是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性,是人们通过实践,从数学所研究对象的许多属性中抽出其本质属性概括而成的.数学概念的教学设计一般分为以下几个阶段:
例说数学概念教学的设计
【摘 要】
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数学概念是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性,是人们通过实践,从数学所研究对象的许多属性中抽出其本质属性概括而成的.数学概念的教学设计一般分为以下几个阶段:
【机 构】
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河南省商丘市中铁十局二公司校
【出 处】
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黑龙江教育(中学版)
【发表日期】
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2005年Z2期
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