【摘 要】
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由于数学课程具备一定的抽象性特征,从而导致小学生在数学课程学习过程中逐渐凸显出较为消极的学习态度,继而影响到了学生整体学习质量,因而在此背景下,要求教师在开展实践教
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由于数学课程具备一定的抽象性特征,从而导致小学生在数学课程学习过程中逐渐凸显出较为消极的学习态度,继而影响到了学生整体学习质量,因而在此背景下,要求教师在开展实践教学活动的过程中应注重将生活情境融入到课堂教学环节中,继而以此来调动学生学习的积极性,达到高效率教学目标.本文从生活情境在小学数学教学中应用的意义分析入手,并详细阐述了生活情境在小学数学课堂教学中的具体应用.
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