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【摘要】本文主要围绕研究高中英语阅读教学中文化意识培养的意义及重要性，以及如何提高，高中英语阅读跨文化的培养。文章主要从高中英语阅读跨文化知识的概念、在高中英语教学中培养学生跨文化意识的必要性、提高跨文化意识的方法等诸多方面作详解，旨在为高中英语教学提供参考。
【关键词】高中英语阅读;跨文化;意识培养
【作者简介】章朝朝，浙江省温州市永嘉县永临中学。
首先，英语作为全国通用语言之一它在全球经济中扮演着重要角色。为积极响应国家号召，教育相关部门特别做出明确指示要求将英语跨文化意识融入到教育教学当中来，让老师做指引。只有不断扩大英语阅读教学过程中跨文化意识的培养，才能不断激发学生对本国文化以及外国文化的了解与交流，才能有效促进国与国之间的文化交流与文化沟通。
一、英语教学跨文化意识的概念
根据《普通高中英语课程标准》中给高中英语教学目标进行了严格的规定，对英语教学跨文化的具体范围，根据国家语言组委会要求要帮助高中大部分学生了解英语国家的文化背景，才能有效为学生学好英语打下牢固的英语基础。同时也在一定程度上加深我国与外国的文化背景交流，学好英语是我国人民与英语国家进行交流的桥梁。但在今天这个多文化发展蓬勃的时期，各个民族和地域的风俗和文化独具特色都保留着自己独特的传统文化精髓，地域差异、文化差异、经济发展差异有较大的差异，语言文化作为一个国家的文化软实力，语言是记载和传承一个民族的传统文化的重要手段。因此想要学习好英语那么跨文化意识就必须在根本上得到加强。
二、在高中英语教育中培养学生跨文化意识的必要性
第一，有利于提升高中英语教学效率。跨文化意识在教育教学中扮演着一个重要角色，它能够提高教学效率合理有效的帮助教师以及学生，在学习英语上面取得飞跃的发展，有效的提高学习方法并且提高学生的学习效率。教育局有关部门重点提出为了更加充分的发挥高中英语教学的重要作用，提高英语教学的效率相关教育部门就必须要把跨文化意识渗透到高中英语教学过程中来，使学生学习到不同文化的差异，这样学生才能更加畅快的用英语进行交流，扩大阅读知识量，增强对外的了解促进国与国的沟通与交流。
第二，有利于提升学生的英语阅读能力。英语国家在英语方面的造诣和发展在全球首屈一指，增进跨文化意识能够扩大文化的知识面。在面对单一枯燥的语法难题上，需要读者能够有效通读全文，在融入自己的理解以及看法的同时增强语感，英语阅读需要文化知识和专业知识的理解能力，高中生在做一些阅读课程时，部分文章虽然阅读难度比较小，但是对于文章中相关的文化内涵却很难理解，所以跨文化交流起着十分重要的作用和角色。
第三，有利于促进国与国之间的文化交流。语言作为国家的文化软实力，在文化交流的同时有效增强了政治、经济、发展。文化的沟通和交流一定程度上促进文化共通，在英语学习的过程中要以了解和掌握英语国家民族的文化发展、风俗习惯、基本文化背景和语言特点为基础对英语和汉语之间的差异和区别以及文化历史进行充分的了解和学习，通过不断地学习积累才能全面地掌握了一个新型国家的文化因素，才能实现顺利的语言交流，一定程度上减少由于语言不同而产生的交流障碍和冲突纠纷，能有效实现畅通的交流才能促进国与国的交流沟通和发展。
第四，拓宽学生的知识面。在这个全球发展的今天，面对众多的文化知识冲击。国家对高新人才的要求也有了更高的要求和水平。高中时期是学习的关键黄金时期，也是储备知识掌握学习能力的关键时刻。跨文化意识的教学能扩大学生的知识面，高中阶段是学生学习语言的重要阶段，大部分学生在高中阶段能学好英语能够为学生的语言学习打下一个良好的学习基础，因此为了满足新课程标准的需要，应该将跨文化意识的培养渗透到高中英语教学中的每一部分来，通过系列学习培养从而增强学生对英语的运用和交际能力，成为一名合格知识面广的优秀学生。
三、培养学生跨文化意识的方法途径
第一，寻找國家间的文化区别和异同。首先是在语法词汇上的异同，中国传统文化与外国文化在基本字词意上面存在巨大的差异，在基本语法上也存在较大的差别。所以需要老师在英语教学上做好基本的教导作用和思想上的引领作用。鼓励学生用发展的眼光看待文化差异，在学习过程中自己去总结发现。
第二，运用互联网技术加强文化交流。国家政策鼓励各个高校展开交换生活动、大力创办英语角、开设英语兴趣小组等。定期开展一对一学校交流，鼓励各校老师交换学习定期开展系列学习交流小组。教师可以通过向学生介绍不同国家的饮食、居住、学习文化使学生更加容易的理解文章。然后，合理的应用多媒体手段来呈现外国的文化，其中多媒体手段主要有图片、视频、网络资源、音频、动态分享等等，教师通过利用多媒体的生动教学的特点营造良好的教学氛围，增强学生的学习兴趣，从而提高文化交流。
综上所述，高中英语阅读跨文化意识作为人们交流的主要方式之一，英语在语言的运用中包含多种社会文化以及特殊的交流工具，只有深刻理解了英语的文化内涵，才能学好英语这门语言，才能合理的将其运用到我们的生产生活中来，有效增强英语的应用能力得到质的飞跃以及提高，要重视英语文化的教学，要从实际上对学生的跨文化意识进行培养，需要老师和学生一起通力合作才能取得更好的发展。
参考文献：
[1]胡红玉.浅析高中英语教学中如何培养学生跨文化意识[J].都市家教，2017，32（9）：56-58.
[2]梁英甫.高中英语教学如何培养学生的跨文化意识[J].课程教育研究，2018，26（3）：32-36.
【关键词】高中英语阅读;跨文化;意识培养
【作者简介】章朝朝，浙江省温州市永嘉县永临中学。
首先，英语作为全国通用语言之一它在全球经济中扮演着重要角色。为积极响应国家号召，教育相关部门特别做出明确指示要求将英语跨文化意识融入到教育教学当中来，让老师做指引。只有不断扩大英语阅读教学过程中跨文化意识的培养，才能不断激发学生对本国文化以及外国文化的了解与交流，才能有效促进国与国之间的文化交流与文化沟通。
一、英语教学跨文化意识的概念
根据《普通高中英语课程标准》中给高中英语教学目标进行了严格的规定，对英语教学跨文化的具体范围，根据国家语言组委会要求要帮助高中大部分学生了解英语国家的文化背景，才能有效为学生学好英语打下牢固的英语基础。同时也在一定程度上加深我国与外国的文化背景交流，学好英语是我国人民与英语国家进行交流的桥梁。但在今天这个多文化发展蓬勃的时期，各个民族和地域的风俗和文化独具特色都保留着自己独特的传统文化精髓，地域差异、文化差异、经济发展差异有较大的差异，语言文化作为一个国家的文化软实力，语言是记载和传承一个民族的传统文化的重要手段。因此想要学习好英语那么跨文化意识就必须在根本上得到加强。
二、在高中英语教育中培养学生跨文化意识的必要性
第一，有利于提升高中英语教学效率。跨文化意识在教育教学中扮演着一个重要角色，它能够提高教学效率合理有效的帮助教师以及学生，在学习英语上面取得飞跃的发展，有效的提高学习方法并且提高学生的学习效率。教育局有关部门重点提出为了更加充分的发挥高中英语教学的重要作用，提高英语教学的效率相关教育部门就必须要把跨文化意识渗透到高中英语教学过程中来，使学生学习到不同文化的差异，这样学生才能更加畅快的用英语进行交流，扩大阅读知识量，增强对外的了解促进国与国的沟通与交流。
第二，有利于提升学生的英语阅读能力。英语国家在英语方面的造诣和发展在全球首屈一指，增进跨文化意识能够扩大文化的知识面。在面对单一枯燥的语法难题上，需要读者能够有效通读全文，在融入自己的理解以及看法的同时增强语感，英语阅读需要文化知识和专业知识的理解能力，高中生在做一些阅读课程时，部分文章虽然阅读难度比较小，但是对于文章中相关的文化内涵却很难理解，所以跨文化交流起着十分重要的作用和角色。
第三，有利于促进国与国之间的文化交流。语言作为国家的文化软实力，在文化交流的同时有效增强了政治、经济、发展。文化的沟通和交流一定程度上促进文化共通，在英语学习的过程中要以了解和掌握英语国家民族的文化发展、风俗习惯、基本文化背景和语言特点为基础对英语和汉语之间的差异和区别以及文化历史进行充分的了解和学习，通过不断地学习积累才能全面地掌握了一个新型国家的文化因素，才能实现顺利的语言交流，一定程度上减少由于语言不同而产生的交流障碍和冲突纠纷，能有效实现畅通的交流才能促进国与国的交流沟通和发展。
第四，拓宽学生的知识面。在这个全球发展的今天，面对众多的文化知识冲击。国家对高新人才的要求也有了更高的要求和水平。高中时期是学习的关键黄金时期，也是储备知识掌握学习能力的关键时刻。跨文化意识的教学能扩大学生的知识面，高中阶段是学生学习语言的重要阶段，大部分学生在高中阶段能学好英语能够为学生的语言学习打下一个良好的学习基础，因此为了满足新课程标准的需要，应该将跨文化意识的培养渗透到高中英语教学中的每一部分来，通过系列学习培养从而增强学生对英语的运用和交际能力，成为一名合格知识面广的优秀学生。
三、培养学生跨文化意识的方法途径
第一，寻找國家间的文化区别和异同。首先是在语法词汇上的异同，中国传统文化与外国文化在基本字词意上面存在巨大的差异，在基本语法上也存在较大的差别。所以需要老师在英语教学上做好基本的教导作用和思想上的引领作用。鼓励学生用发展的眼光看待文化差异，在学习过程中自己去总结发现。
第二，运用互联网技术加强文化交流。国家政策鼓励各个高校展开交换生活动、大力创办英语角、开设英语兴趣小组等。定期开展一对一学校交流，鼓励各校老师交换学习定期开展系列学习交流小组。教师可以通过向学生介绍不同国家的饮食、居住、学习文化使学生更加容易的理解文章。然后，合理的应用多媒体手段来呈现外国的文化，其中多媒体手段主要有图片、视频、网络资源、音频、动态分享等等，教师通过利用多媒体的生动教学的特点营造良好的教学氛围，增强学生的学习兴趣，从而提高文化交流。
综上所述，高中英语阅读跨文化意识作为人们交流的主要方式之一，英语在语言的运用中包含多种社会文化以及特殊的交流工具，只有深刻理解了英语的文化内涵，才能学好英语这门语言，才能合理的将其运用到我们的生产生活中来，有效增强英语的应用能力得到质的飞跃以及提高，要重视英语文化的教学，要从实际上对学生的跨文化意识进行培养，需要老师和学生一起通力合作才能取得更好的发展。
参考文献：
[1]胡红玉.浅析高中英语教学中如何培养学生跨文化意识[J].都市家教，2017，32（9）：56-58.
[2]梁英甫.高中英语教学如何培养学生的跨文化意识[J].课程教育研究，2018，26（3）：32-36.