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摘 要：随着社会经济的快速发展，我国社会主义建设进入了新时期，要发展教育、实现教育现代化，就必须进行教育改革。学校教育行政管理是教育领域的一个重要方面，关系到学校教育体制的正常运行，也影响到学校的教育水平、工作效率、人才培养、科研活动等方方面面。但如今我国学校教育行政管理体制不完善，存在如官僚主义、效率低下等诸多问题。本文将从这些问题着手，分析学校行政管理的发展趋势，以探究我国学校教育行政管理的改革方向。
关键词：教育行政管理；现状；趋势
一、 引言
学校教育行政管理是指学校为完成教育工作任务，依靠一定的机构和规章，采取一定的行政手段，对学校教师、职工、学生各项工作任务进行管理和组织，以实现特定目标的组织活动，是学校的运行状况、管理水平、教育水平以及竞争能力的体现。但如今我国大多学校教育行政管理意识淡薄，行政理念落后，管理方式陈旧，导致学校教育体制冗杂，工作效率低下等诸多问题。要实现教育现代化，使改革学校教育行政管理适应社会发展和教育需要，首先要分析其现状和问题，寻求改革和发展的方向。
二、 我国学校教育行政管理的现状
（一） 行政管理意识淡薄
我国大多数学校属于事业单位，在教育行政管理模式上多效仿国家行政机关的机构设置和管理理念，导致行政管理理念落后，行政管理意识淡薄，做事墨守成规；在学校行政机关设置上，“官僚主义”作风盛行，上下级地位差别明显，事事讲求“论资排辈”，使学校资源无法合理分配，同时学校对行政管理人员的专业水平和职业技能要求很低，导致学校教育工作很难开展，也难以创新。
（二） 行政管理体制落后
现今学校大多行政管理体制落后，在机构设置和人员安排上缺乏行政管理精神，常常因人设职，导致机构繁多，人员冗杂。学校各部门之间工作分配不明确，利益冲突加剧，缺乏沟通协调，导致争权诿责现象频发，缺乏责任意识，不仅造成了学校资源的浪费，更导致了教育工作效率的低下，破坏了各部门的团结和凝聚力。
（三） 缺乏人文精神
在学校对教职工的管理上，往往欠缺人文关怀。一方面，学校行政管理人员队伍建设和奖评机制落后，升职加薪的员工往往是有关系、有后门，而真正认真工作，尽职尽责的员工却只得在原岗位上默默无闻，导致教职工之间缺乏正确的竞争意识和工作意识。另一方面，对工资的不合理分配，加大了教职工的心理落差和心理压力，限制了员工的发展，
三、 学校教育行政管理的发展趋势
（一） 理念创新
未来学校的教育行政管理必然向着理念创新、管理创新，手段创新发展。学校的教育行政管理意识加强，根据社会经济发展和教育改革需求改革学校行政管理，完善学校的功能和管理模式，提高行政管理人员的专业化水平和职业道德，完善学校行政机构设置和职能分配，提高学校教学水平和科研水平。学校教育行政管理的手段也应不断适应社会发展，实现学校行政管理的信息化、现代化，广泛利用现代科技手段，实现办公自动化、智能化，提高办公效率。利用网络信息实现资源分配的优化，推进工作任务的落实。
（二） 体制完善
将来学校的教育行政管理的体制将不断完善，采用科学合理的规范制度，在机构设置，人员安排上实现行政管理的科学化和决策制定的民主化；明确权利和义务的分配，做到权责清晰，任务明确，强化各部门和员工的责任意识，防止争权诿责现象的发生。学校行政管理人员队伍的专业化水平将不断提高，实行定期考评机制，强化竞争意识，实现优勝劣汰，将合适的人分配在合适的岗位上，实现行政管理资源的最优化配置和最大化利用。在学校行政机构的岗位划分上，注重个人能力和职业水平，开展效能作风建设，避免官僚主义，使学校教育工作的效益实现最大化。
（三） 以人为本
学校教育行政管理将更加人性化，建立以人为本的服务型行政管理体系。从教职工角度来讲，一方面建立更加完善的教职工奖评机制，激发教职工的工作热情和主观能动性，提高工作效率，提高教学质量和科研水平；另一方面，加强对教职工的技能培训，实现每个人的个性化发展，提高职业道德水平，加强服务意识，使教师更加关注每一个学生的学习和成长。从学生角度来说，学校的教学水平将不断提高，对教学内容和教学手段不断改进，使教学内容适应社会发展需求，提高学生对社会的适应能力和实践能力，广泛运用多媒体等现代化教学手段，实现课堂教学的多样化和人性化，实现培养全面发展的优秀人才的素质教育。
四、 结束语
综上所述，虽然如今各学校教育行政管理仍存在诸多不足，但随着教育改革的推行和深化，随着社会的不断发展进步，学校的教育行政管理理念将不断创新，体制将更加完善，管理手段将更加丰富，管理水平会不断提高，向着现代化、科学化、专业化的方向发展，这也将为我国的素质教育的实现和教育的现代化带来诸多有利的影响。总之，学校教育行政管理的理念和管理会不断适应社会经济的发展和社会需求的变化而完善，我们也将在今后的教育实践中积累更多的经验和借鉴。
参考文献：
[1]朱翠.试分析学校教育行政管理的现状及其改革策略[J].高考，2017（12）：54.
[2]崔晓旭，范魁元.学校教育行政管理现状及改革措施[J].求知导刊，2016（07）：73.
[3]蒋群华，何岚.新时期高校行政管理改革与创新[J].群文天地，2011（14）：275-276.
[4]罗玉华，尕峰盘山，胡昌恩.“以人为本”的学校教育行政管理探索[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2006（04）：129-132.
作者简介：
周世强，重庆市，重庆市綦江区罗家小学。
关键词：教育行政管理；现状；趋势
一、 引言
学校教育行政管理是指学校为完成教育工作任务，依靠一定的机构和规章，采取一定的行政手段，对学校教师、职工、学生各项工作任务进行管理和组织，以实现特定目标的组织活动，是学校的运行状况、管理水平、教育水平以及竞争能力的体现。但如今我国大多学校教育行政管理意识淡薄，行政理念落后，管理方式陈旧，导致学校教育体制冗杂，工作效率低下等诸多问题。要实现教育现代化，使改革学校教育行政管理适应社会发展和教育需要，首先要分析其现状和问题，寻求改革和发展的方向。
二、 我国学校教育行政管理的现状
（一） 行政管理意识淡薄
我国大多数学校属于事业单位，在教育行政管理模式上多效仿国家行政机关的机构设置和管理理念，导致行政管理理念落后，行政管理意识淡薄，做事墨守成规；在学校行政机关设置上，“官僚主义”作风盛行，上下级地位差别明显，事事讲求“论资排辈”，使学校资源无法合理分配，同时学校对行政管理人员的专业水平和职业技能要求很低，导致学校教育工作很难开展，也难以创新。
（二） 行政管理体制落后
现今学校大多行政管理体制落后，在机构设置和人员安排上缺乏行政管理精神，常常因人设职，导致机构繁多，人员冗杂。学校各部门之间工作分配不明确，利益冲突加剧，缺乏沟通协调，导致争权诿责现象频发，缺乏责任意识，不仅造成了学校资源的浪费，更导致了教育工作效率的低下，破坏了各部门的团结和凝聚力。
（三） 缺乏人文精神
在学校对教职工的管理上，往往欠缺人文关怀。一方面，学校行政管理人员队伍建设和奖评机制落后，升职加薪的员工往往是有关系、有后门，而真正认真工作，尽职尽责的员工却只得在原岗位上默默无闻，导致教职工之间缺乏正确的竞争意识和工作意识。另一方面，对工资的不合理分配，加大了教职工的心理落差和心理压力，限制了员工的发展，
三、 学校教育行政管理的发展趋势
（一） 理念创新
未来学校的教育行政管理必然向着理念创新、管理创新，手段创新发展。学校的教育行政管理意识加强，根据社会经济发展和教育改革需求改革学校行政管理，完善学校的功能和管理模式，提高行政管理人员的专业化水平和职业道德，完善学校行政机构设置和职能分配，提高学校教学水平和科研水平。学校教育行政管理的手段也应不断适应社会发展，实现学校行政管理的信息化、现代化，广泛利用现代科技手段，实现办公自动化、智能化，提高办公效率。利用网络信息实现资源分配的优化，推进工作任务的落实。
（二） 体制完善
将来学校的教育行政管理的体制将不断完善，采用科学合理的规范制度，在机构设置，人员安排上实现行政管理的科学化和决策制定的民主化；明确权利和义务的分配，做到权责清晰，任务明确，强化各部门和员工的责任意识，防止争权诿责现象的发生。学校行政管理人员队伍的专业化水平将不断提高，实行定期考评机制，强化竞争意识，实现优勝劣汰，将合适的人分配在合适的岗位上，实现行政管理资源的最优化配置和最大化利用。在学校行政机构的岗位划分上，注重个人能力和职业水平，开展效能作风建设，避免官僚主义，使学校教育工作的效益实现最大化。
（三） 以人为本
学校教育行政管理将更加人性化，建立以人为本的服务型行政管理体系。从教职工角度来讲，一方面建立更加完善的教职工奖评机制，激发教职工的工作热情和主观能动性，提高工作效率，提高教学质量和科研水平；另一方面，加强对教职工的技能培训，实现每个人的个性化发展，提高职业道德水平，加强服务意识，使教师更加关注每一个学生的学习和成长。从学生角度来说，学校的教学水平将不断提高，对教学内容和教学手段不断改进，使教学内容适应社会发展需求，提高学生对社会的适应能力和实践能力，广泛运用多媒体等现代化教学手段，实现课堂教学的多样化和人性化，实现培养全面发展的优秀人才的素质教育。
四、 结束语
综上所述，虽然如今各学校教育行政管理仍存在诸多不足，但随着教育改革的推行和深化，随着社会的不断发展进步，学校的教育行政管理理念将不断创新，体制将更加完善，管理手段将更加丰富，管理水平会不断提高，向着现代化、科学化、专业化的方向发展，这也将为我国的素质教育的实现和教育的现代化带来诸多有利的影响。总之，学校教育行政管理的理念和管理会不断适应社会经济的发展和社会需求的变化而完善，我们也将在今后的教育实践中积累更多的经验和借鉴。
参考文献：
[1]朱翠.试分析学校教育行政管理的现状及其改革策略[J].高考，2017（12）：54.
[2]崔晓旭，范魁元.学校教育行政管理现状及改革措施[J].求知导刊，2016（07）：73.
[3]蒋群华，何岚.新时期高校行政管理改革与创新[J].群文天地，2011（14）：275-276.
[4]罗玉华，尕峰盘山，胡昌恩.“以人为本”的学校教育行政管理探索[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2006（04）：129-132.
作者简介：
周世强，重庆市，重庆市綦江区罗家小学。