跨时代的文学创作轨迹--勃洛克的诗歌艺术探寻

来源 :玉溪师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FJHGL
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
勃洛克是20世纪享誉世界的俄国诗人,他既是俄国古典诗歌艺术的集大成者,又是现代主义诗歌的一代宗师.他的生活和创作是在两个世纪之交,创作道路复杂而曲折,新旧两个时代的交替过程深深地映印着勃洛克的文学创作轨迹.
其他文献
月亮,圆缺不定而又生息不已,触动着人们对现实、社会、人生的理性思考,唤起了人们苍茫浩渺的宇宙意识、历史意识以及无限的人生感喟,成为古代诗人们思索不已、探求不止的永恒
“双美一夫”模式是我国古代小说、戏曲常见的模式之一.它的原型可远溯到舜与娥皇、女英的神话故事.“双美一夫”故事在元明清文学中大量涌现,影响较大的、就产生于此时,这与
众所周知,孩子们的幼儿期是迅速发展和学习的一个过程,孩子们在这个过程学习到的东西将影响到他们的一生,因此,孩子们的幼儿阶段的教育是十分重要的.而孩子们幼儿期的语言发
利用小故事开展教学是幼儿教育中必不可少的环节,故事结构指的是包括人物形象背景知识以及事件等各个要素的组成形态,利用故事结构结合教学活动以及游戏环节,可以帮助学生理
在城乡文化的比较尤其是对乡村文化的回瞥中,沈从文产生了极大的现代性矛盾体验:一方面是中国社会与中国文化不可避免地由传统走向现代,由乡村走向城市,摆脱了落后愚昧与陈腐
于幼儿而言,学前教育是必不可少的一个环节.幼儿时期是一个犹如白纸一般的时期,这时候需要教师与家长对其进行谆谆诱导,将这张白纸划伤多彩的字符.自2010年以来,我国的教育事
反思我们的语文教学,人文精神太少了,因此我们要把语文课上得有情有趣,让语文课充满人文精神.rn1.从关爱学生中体现人文精神rn“爱”是教育的灵魂,苏霍姆林斯基说过:“没有爱
幼儿在学前阶段的部分学习是能够决定其未来走向的,是十分重要的,而家长以及相关的幼儿教师应当对孩子们此时的言行、思想、思维模式等进行着重的看管和注意,确保其正确、健
王国维的情景说和李普斯的移情说所谈的都是情感与外物的关系问题,很容易被人认为是一对相类似的概念,但是从他们对主、客体的界定及主客体之间的关系的论述来看,情景说主要
孩子一生的成长中起着重要因素的是早期的儿童情绪.无论幼儿教师正面还是负面的影响,在孩子的一生中起着至关重要的作用.一个人正常的学习、成长、发展,受周围环境的影响,自