【摘 要】
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春分时节,最美逆行者们卸甲凯旋,街边十里相送,满城飞花.他们踏上行程,一句“不退”其实是背水一战的决心.作为教育工作者,最初的我们同样面临困窘与焦虑,当“停课不停学”“
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春分时节,最美逆行者们卸甲凯旋,街边十里相送,满城飞花.他们踏上行程,一句“不退”其实是背水一战的决心.作为教育工作者,最初的我们同样面临困窘与焦虑,当“停课不停学”“线上教学”按下“快进键”,如何脱困、怎么胜任,同样需要决心与智慧,需要与疫情开展背水“疫”战.挑战背后是无限的机遇,现今我们不仅走出“山重水复”,而且遇见教育的“柳暗花明”,似乎看到教育的“明天”,乘上智慧的“诺亚方舟”,跨越山海、直达彼岸.
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【摘要】习惯反映性格，性格生成品质，品质内化为能力。习惯是能力的通道，能力只有在良好习惯的前提下才能得到充分地发挥。作为一线教师我深知习惯的重要性，一张学习习惯调查表更让我意识到问题的严重性。要减负增效，必须构筑高效课堂，要提高教学质量，必须关注学习习惯。笔者从五个方面来培养学生的学习习惯：创情境，学会倾听；引模式，学会表达；造氛围，学会合作；抓住点，学会阅读；巧批改，学会书写。 【关键词】关注
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阅读能力是终身学习与发展的重要基础。书面语言延展了人类的记忆范围，书本中传播的大量的知识，远远超出任何人类头脑所能储存的容量，也缩短了时间和空间的距离。不管是记载于传统书本或是现代电脑，都得通过阅读来获得。研究发现，3-8岁是学习阅读的关键期，在这个时期，需要对阅读产生兴趣，养成阅读习惯，以形成独立思考和自主阅读的能力。培养早期阅读能力，对儿童终身发展具有重要意义。早期阅读可以使儿童增长知识，开阔
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